Alphabetisation par les TIC (Technologies de l'Information et de la Communication): expérience réussie au Maroc

Résumé du document

Depuis son indépendance, le Maroc n'a ménagé aucun effort pour lutter contre l'analphabétisme en assurant à toute la population des services d'éducation, d'enseignement et de formation.
Conscient de la gravité de cet handicap social, notre pays a fait figurer la lutte contre l'analphabétisme et l'éducation non formelle au rang des priorités nationales, et c'est dans ce cadre que nous nous sommes associés au Secrétariat d'Etat Chargé de l'Alphabétisation et de l'Education non Formelle afin de réaliser les premiers Multimédia et un contenu sur site Internet permettant de multiplier l'effort afin de réduire le taux d'analphabétisme de la population âgée de 16 ans à 77 ans.
Afin de moderniser l'économie, relever les défis de compétitivité et réussir l'intégration complète dans les espaces du libre échange, notre pays a donné une grande importance à la mise à niveau de son capital humain pour lui offrir des chances d'épanouissement personnel et de promotion socioprofessionnelle. En effet, de nos jours, le développement s'évalue non seulement par la croissance du Produit Intérieur Brut (PIB) mais aussi, par l'indicateur du développement humain, dont l'éducation constitue une composante importante et ce produit vient ajouter sa brique à l'édifice pour bâtir une société alphabétisée tout en réduisant la fracture numérique.

Extraits

[...] - La population des zones défavorisées qui vivent dans la précarité, car toute intervention en leur faveur les aidera à dépasser leur situation et les protégera de toute forme de désespoir ou de délinquance. - Les salariés analphabètes des entreprises, dans le cadre de la formation professionnelle, afin d'améliorer les conditions de l'emploi et de la productivité. Cette alphabétisation concerne les activités menées dans les entreprises industrielles, artisanales ou de service, et les projets de développement agricole, artisanal, sanitaire, etc. [...]

[...] Alphabétisation par les TIC (Technologies de l'Information et de la Communication) : expérience réussie au Maroc a. Introduction Depuis son indépendance, le Maroc n'a ménagé aucun effort pour lutter contre l'analphabétisme en assurant à toute la population des services d'éducation, d'enseignement et de formation. Conscient de la gravité de ce handicap social, notre pays a fait figurer la lutte contre l'analphabétisme et l'éducation non formelle au rang des priorités nationales, et c'est dans ce cadre que nous nous sommes associés au Secrétariat d'Etat Chargé de l'Alphabétisation et de l'Education non Formelle afin de réaliser les premiers Multimédia et un contenu sur site Internet permettant de multiplier l'effort afin de réduire le taux d'analphabétisme de la population âgée de 16 ans à 77 ans. [...]

[...] Ce produit aujourd'hui a fait ces preuves et cette expérience est en train de se généraliser sur d'autres pays du sud et nous sommes chargé de faire ce transfert de compétence avec l'aide de l'ISESCO et le premier pays ayant bénéficié de cette approche est le Mali. [...]

[...] De ce fait les milieux de vie des personnes deviennent des lieux potentiels d'éducation et de formation, et ainsi la formation sera conçue de telle manière à ce qu'elle soit : Centrée sur la personne en situation d'apprentissage ; Accessible à tout apprenant puisqu'elle permet de lever les barrières géographiques et d'élargir l'offre de cours disponibles, tout en étant disponible à tout moment de l'année ; Flexible parce qu'elle permet d'accommoder les contraintes personnelles, en particulier les contraintes reliées à l'emploi du temps ; Permet des économies d'échelle ; La formation à travers les outils multimédias ne remplacera aucunement la formation en classe ou en cercle, comme les nouvelles technologies ne remplaceront pas les anciennes méthodes de formation mais elles s'y ajoutent. De ce fait, la production et la mise en œuvre des prototypes et séquences numériques des cours d'alphabétisation s'avèrent nécessaires pour : la prise d'initiative de la part de l'apprenant la possibilité d'apprendre à son rythme, indépendamment de la notion du lieu et du temps l'auto formation des apprenants à l'aide des nouvelles technologies. La vulgarisation de l'utilisation des TIC par l'apprentissage de la lecture et de l'écriture. [...]

[...] Supports pédagogiques Programmes d'alphabétisation S'inscrivant dans une approche d'alphabétisation fonctionnelle les programmes pédagogiques doivent sont adaptés et répondent au mieux aux besoins des apprenants. Programmes d'alphabétisation en arabe: Le Secrétariat d'Etat chargé de l'alphabétisation a procédé durant l'année 2004/2005 à une révision des programmes pédagogiques au niveau : Du package horaire : par le rehaussement de la masse horaire destinée à l'alphabétisation de 200 heures à 300 heures ; Des Curricula : par la révision des contenus d'apprentissage ; De la forme des manuels : afin de remédier aux différentes difficultés rencontrées par les bénéficiaires (caractères, calligraphie Programmes d'alphabétisation en langue française : Suite à la demande des entreprises à alphabétiser leurs salariés en langue française, des manuels d'alphabétisation, ont été élaborés en collaboration avec les associations professionnelles et les entreprises concernées. [...]