L’activité sportive comme technique éducative en maisons d’enfance

Résumé du document

La structure dans laquelle je fais ma formation d'éducateur spécialisé en cours d'emploi est un foyer pour adolescents en situation de rupture sociale.
Cet établissement pouvant recevoir 6 jeunes a été ouvert en Novembre 2004. Il a été pensé comme une alternative aux modes d'accueil traditionnels déjà existants.
Sa mission est d'offrir une prise en charge adaptée à des jeunes en situation de grande difficulté. Ces jeunes adolescents, filles et garçons, âgés de 13 à 17 ans environ, et en tout état de cause mineurs, dont le lien familial et/ou social est rompu, sont exclus, souvent déscolarisés après une série de ruptures, une série d'échecs scolaires. Ils sont dans le passage à l'acte : fugue, violence, consommation de produits toxiques, tentatives de suicide… Ces jeunes en grande souffrance sont généralement connus du secteur social et/ou psychiatrique. La structure peut être un sas entre le secteur éducatif et psychiatrique, c'est un lieu d'accueil, d'observation et d'orientation ; un lieu où le jeune pourra "se poser" et trouver un cadre contenant, une écoute pour l'aider à se reconstruire.
Le travail dans cette structure se veut innovant, différent des prises en charges plus classiques. Ainsi les maîtres mots sont : disponibilité, être dans la relation, écoute, prendre le temps.
Ainsi, en lien avec le profil des jeunes accueillis et la mission de la structure, j'ai choisi, pour la mise en place de mon projet d'utilisation d'une technique éducative d'utiliser l'activité sportive comme support, car je considère que cet outil peut permettre au jeune de se revaloriser, notamment en retrouvant une image positive de son corps et de ses capacités physiques, ce qui peut aider à sa reconstruction psychologique.

Extraits

[...] La boxe apporte un cadre structurant qui nécessite de l'assiduité dans l'apprentissage technique et un strict respect de règles et de l'autre. Parfois lorsqu'Hugo était énervé, j'improvise une séance de boxe afin qu'il puisse penser à autre chose et surtout décharger son agressivité de manière cadrée. LA PISCINE : Deux garçons ont adhéré à l'activité piscine. Nous y allons une à deux fois par semaine ou le week-end selon les possibilités organisationnelles. La durée de la séance est de deux heures environ. [...]

[...] J'ai recueilli leurs avis, leurs conseils afin que mes intentions répondent bien à un besoin exprimé par tous. Puis, j'en ai parlé aux jeunes, je les ai questionnés sur les activités sportives qu'ils appréciaient ou qu'ils aimeraient pratiquer afin de mieux cerner leur profil sportif leurs souhaits, leurs attentes. Ainsi, je pourrais leur proposer une activité qui les accroche et qui les motive. Mon intérêt est de leur donner une place centrale dans ce projet pour qu'ils se sentent acteurs dans cette activité, qu'ils se l'approprient et non qu'ils aient l'impression que je leur impose cette dernière. [...]

[...] Pratiquée de manière ludique, l'activité sportive peut stimuler la notion de plaisir et d'amusement, indispensables à chacun pour développer ou entretenir le bien-être. D'autre part, dans la société actuelle où la non-activité devient un problème de santé, je pense qu'il est intéressant d'apporter aux jeunes des bases afin qu'ils puissent développer une bonne hygiène de vie avec une pratique physique régulière et autonome pour leur vie future Les objectifs Au travers de ces activités sportives mises en place étayant ce projet, les objectifs recherchés sont multiples : - La création de liens avec les jeunes sur des temps autres que ceux partagés par l'organisation de la vie quotidienne. [...]

[...] C'est pour cela que j'avais pris la décision de faire au cas par cas. Mais il serait quand même intéressant de tester d'instituer un créneau fixe de l'activité sportive afin de voir si les jeunes adhèrent de manière régulière à un temps repérable dans la semaine, ou si cette projection dans le temps reste trop difficile pour eux. C'est également posé la question de la forme donnée au contenu sportif. En effet, j'ai hésité entre : faire un cycle d'un seul sport en approfondissant les bases du sport choisi, puis à la fin de celui-ci, changer d'activité sportive, ou au contraire faire plusieurs sports plutôt sous la forme d'initiation. [...]

[...] Pendant les temps de nage, je leur donne des conseils sur leurs techniques, je tente de les initier aux différentes nages. Mais ce qui m'intéresse le plus c'est qu'ils arrivent à faire le nombre de longueurs de piscine qu'ils se sont fixés sur ma demande, ainsi à chaque séance je les encourage à faire au moins une longueur de plus que la dernière fois. De cette manière, ils deviennent acteurs de leur progression, car ce sont eux qui déterminent leurs objectifs, cela leur apprend à se projeter, à se donner des buts et à fournir des efforts pour y arriver. [...]