Abécédaire du professeur du secondaire : méthodes et astuces pour mieux vivre l'enseignement

Résumé du document

Abécédaire du professeur du secondaire ne prétend pas proposer des recettes miracles aux enseignants. L'auteur a conscience des limites de l'exercice ! Chaque enseignant fait sa propre expérience et s'adapte, selon sa personnalité, à la réalité du terrain. Ce qui fonctionne avec l'un n'est pas forcément efficace avec l'autre. Les surprises sont nombreuses avec les élèves, les parents mais aussi avec l'ensemble des autres interlocuteurs du professeur. Cependant, cet ouvrage concret, qui s'inspire de mon expérience de plus de 15 ans dans une quinzaine d'établissements, avec des élèves de la sixième à bac plus deux ou trois, dans le public, le privé et l'armée, a pour objectif de proposer, dans un ordre alphabétique, des pistes de réflexions aux enseignants qui découvrent le métier, ou cherchent simplement à se remettre en cause pour évoluer, progresser. Chaque réflexion peut faire l'objet de débats à l'infini pour savoir s'il s'agit de la meilleure façon d'enseigner, si la méthode est en accord avec les canons de la pédagogie. Cependant, il s'appuie sur du vécu, du concret et permet ainsi d'engager la discussion et peut-être de résoudre certains problèmes. Les thèmes abordés dans les différents articles donnent parfois l'occasion à l'auteur de mettre les pieds dans le plat. La polémique peut être constructive ! Un peu d'humour peut également parfois permettre de relativiser certaines difficultés. Il n'y a pas de volonté d'exhaustivité et d'objectivité dans ce livre mais simplement l'envie de mieux faire connaître de l'intérieur, la réalité de l'enseignement et d'apporter notre pierre à la réflexion nécessaire et permanente sur les évolutions de ce métier si souvent vilipendé et finalement bien mal connu dans sa réalité au quotidien.

SOMMAIRE :

Absence du professeur. Actualité. Age. Apparence. Appel. Autorité. Assistante sociale. Bâtiment. Billet de circulation. Blouson et casquette. Bulletin trimestriel. Casier des professeurs, des élèves. Certitudes et redoublement. Clef. Cahier de textes de la classe et de l'élève. Carnet de liaison. Cartable du professeur, poids du cartable de l'élève. Liaison CM2/6ème. Communiquer, salle des professeurs. Conseil de classe. Conseil d'administration. Conseil de discipline. DHG/ DGH, dotation horaire globale. Drogue. Ecrire au tableau, la trace écrite. Entrée dans la classe. Exclusion de cours. Evaluation. Evanouissement. Erreur. Emploi du temps. Félicitations. Finir un cours. Fouille. Habitation de l'enseignant. Horaire hebdomadaire avec une classe. Humour. Interdisciplinarité. Internet, Nouvelles technologies, Tice. Les limites. Machine à café. Mutation. Niveau ( baisse de ). Photocopieuse. Petit déjeuner, sommeil. Premier cours. Principal, Proviseur, Adjoint. Professeur principal. Projet. Répartition de services. Reprendre une classe en main. Silence. Sonnerie. Sortie scolaire, voyage scolaire. Sanction. Surveillant, assistant d'éducation. 3ème, Seconde, orientation. UPI (Ulis). Valoriser. Victime. Vouvoyer (...)

Extraits

[...] Bulletin trimestriel Le commentaire que le professeur écrit sur le bulletin doit être constructif en particulier aux deux premiers trimestres. Il semble intéressant de donner des conseils aux élèves afin qu'ils engagent une progression si cela n'a pas déjà été le cas avant. Il faut également les valoriser quand c'est possible et les mettre en garde si nécessaire. Certes, peu d'élèves et de parents s'intéressent aux commentaires et ne regardent que les notes mais les parents et les élèves qui font l'effort de comprendre les remarques des enseignants doivent pouvoir être guidés par des informations claires et pertinentes. [...]

[...] Si un stage est prévu dans cette période il vaut mieux assurer ses cours. Un professeur absent ne fragilise pas que sa propre autorité mais aussi celle de l'ensemble de l'équipe éducative. Des élèves restés en permanence en attendant le cours suivant arrivent généralement plus énervés chez le collègue qui les récupère. Un enseignant en échec face aux élèves peut-être amené à s'absenter parce que la situation devient insupportable. Des procédures doivent être mises en place avant d'en arriver là (voir reprendre une classe en main car les absences d'un enseignant rendent ses retours encore plus difficiles. [...]

[...] Avertissement Abécédaire du professeur du secondaire ne prétend pas proposer des recettes miracles aux enseignants. L'auteur a conscience des limites de l'exercice! Chaque enseignant fait sa propre expérience et s'adapte, selon sa personnalité, à la réalité du terrain. Ce qui fonctionne avec l'un n'est pas forcément efficace avec l'autre. Les surprises sont nombreuses avec les élèves, les parents mais aussi avec l'ensemble des autres interlocuteurs du professeur. Cependant, cet ouvrage concret, qui s'inspire de mon expérience de plus de 15 ans dans une quinzaine d'établissements, avec des élèves de la sixième à bac plus deux ou trois, dans le public, le privé et l'armée, a pour objectif de proposer, dans un ordre alphabétique, des pistes de réflexions aux enseignants qui découvrent le métier, ou cherchent simplement à se remettre en cause pour évoluer, progresser. [...]

[...] L'alcoolisme est, parfois, également présent dans les établissements scolaires. Ecrire au tableau: trace écrite» Le professeur doit écrire au tableau les points essentiels de son cours. Il n'est évidemment pas nécessaire d'écrire tout ce qui est dit. Cependant, il faut penser préalablement la façon dont on va organiser son tableau et les informations que l'on souhaitera voir retenues et, éventuellement apprises, par les élèves. Il faut ensuite garder la même présentation toute l'année ou la faire évoluer progressivement pour ne pas trop perturber les élèves en difficulté. [...]

[...] Si vous craignez d'écorcher le nom ou le prénom d'un élève vous pouvez en préparer la lecture chez vous. Demandez à des collègues comment on prononce tel nom. Lors du premier cours de l'année, il peut être bon de prévenir les élèves que vous allez faire des erreurs dans la prononciation des noms et prénoms et que, par avance, vous vous en excusez». Si vous faîtes une erreur, il faut de toute façon vous attendre à quelques ricanements, surtout si vous êtes nouveau dans l'établissement. [...]