Valeur physique, santé et performance en Education Physique

Thèmes abordés

Valeur physique, santé, performance, Education Physique

Résumé du document

CANGUILHEM 1943 propose 3 conceptions de la santé :
- ONTOHOLOGIQUE= absence de maladie
- QUANTITATIVE : Etat de complet bien être physique, social et psychique
- ADAPTATIVE : Processus d'adaptation par rapport aux contraintes de l'environnement.
Valeur physique ;
Modèle explicatif de la motricité= capacités-attitudes, morphologique-physiologique-mécanique; valeur motrice; aspect social-psycho...
Performance ;
Résultat chiffré obtenu dans une compétition. On peut rapprocher la notion de performance avec la thématique de l'évaluation : évaluer, c'est juger d'un niveau de performance et en EP c'est notamment juger de la valeur physique.

Extraits

[...] La valeur physique en EP : N'est plus à l'ordre du jour, évaluation de compétences afin de savoir si l'élève est autonome et responsable dans sa pratique physique. EDUCATION DES CORPS, FORMATION CITOYEN EN EP PARLEBAS, la dissipation sportive Corps analysé au fil du temps à partir de trois modèles de machines : -La machine simple (bases physiologiques, biomécaniques centrés sur le muscle). -La machine énergétique (Bases thermodynamiques centrés sur le système cardio-pulmonaire) -La machine informationnelle (Bases du traitement de l'information, cognitivisme centrés sur la perception et l'envoie de signaux par le corps). [...]

[...] NUANCE : -La pratique reste assez techno centrée donc peu de liens avec cette notion dynamique de la santé. -Des théoriciens vont proposer une EP développant une santé plutôt basé sur l'épanouissement personnelle et le bien être= rejet du sport et de l'aliénation qu'il produit sur l'individu (J.M BROHM, PUJADE RENAUD). -L'émergence dans les années 70 des activités d'entretient du corps restent à la porte de l'école. (TRAVAILLOT, 1998) Des années 90 à nos jours Contexte : Pays en bonne santé avec un rallongement de la vie. [...]

[...] Contexte : Forte préoccupation sanitaire qui va devenir une préoccupation sociale. Trois maladies touchent le pays (syphilis, tuberculose et alcoolisme). = Les IO de 1923 explicitent clairement ces problèmes Le rôle de l'EP est de lutter contre les 3 fléaux sociaux. La santé en EP : L'influence militaire tend à décliné et l'EP devient une véritable hygiène en action On rentre dans une période où les médecins et les finalités sanitaires domine l'EP= EP MEDICALEMENT ORGANISEE. Les médecins rentrent dans le champ pédagogique. [...]

[...] RUPTURE QUI s'AMORCE : Mesure de la valeur physique de manière indirecte : Sous le front populaire création du BSP. Des épreuves sportives sont utilisées comme outil certificatif et remplacent les évaluations médicales. Les performances sont révélatrices d'un niveau physique et il y a une volonté de normalisation des élèves. Sous vichy= EP au bac = utilisation d'épreuves sportive= Système de cotation en fonction de l'âge et du sexe. + Début EP adaptative mais au service idéologie totalitaire (corps sain et adapté à la robustesse de la nature et de la vie). [...]

[...] La valeur physique en EP : Au cours de cette période le souci est d'évaluer la valeur physique au niveau individuelle. *Que sa soit DEMENY dans sa dernière partie de son livre les bases physiologique de l'EP 1902 ou BOIGEY dans Manuel scientifique d'éducation physique en 1922 qui s'intéresse a l'appréciation de la valeur physique Le principe est toujours dans la même logique : il s'agit d'effecteur un ensemble de mesures (taille, poids, capacité respiratoire ) qui sont précisément élaborées à l'aide d'instruments conçus à cet effet (spiromètre, compas . [...]