Le travail de groupe en classe

Résumé du document

Exposé (bac +4) consacré au travail de groupe en classe.

Extraits

[...] Les différents types de groupe 1. En fonction de l'objectif Groupe hétérogènes pour la coopération sociale et les apprentissages scolaires. Groupe de besoin pour la remédiation. Groupe par affinités pour la régulation Pour mettre l'enfant au coeur des apprentissages Ces groupes sont formés de façon à ce que l'élève construise son savoir de manière interactive (avec ses pairs). Le groupe de production Le groupe de production a pour but de favoriser une réalisation commune à travers un projet. Le groupe d'échanges Le groupe d'échanges a pour but de favoriser la vie sociale, la solidarité. [...]

[...] Le changement peut être source de stimulation. Il permet de multiplier la nature des interactions. Apprendre à travailler en groupe suppose l'apprentissage et le respect de certaines règles de vie spécifiques à la situation : la gestion du matériel sur les tables, le volume sonore des interactions, l'alternance des prises de parole, l'écoute, la participation, la répartition des tâches En principe, le maître nomme (ou demande) un secrétaire, chargé de rédiger les textes, et un rapporteur qui exposera devant toute la classe le résultat des recherches entreprises. [...]

[...] En effet, le travail de groupe qui est coûteux en temps et en énergie, pour les élèves comme pour le maître, ne se met pas en place systématiquement dans une classe. Il est requis pour remplir certaines fonctions bien précises Les objectifs d'apprentissage Pour confronter des points de vue et des procédures en situationproblèmes Il s'agit d'apprendre aux élèves à chercher, à décider si les outils mis en place sont suffisants, à élaborer d'autres procédures. Pour apprendre à s'auto-évaluer en analysant le travail des autres Il est difficile de prendre du recul vis à vis de son propre travail. [...]

[...] - Logique de fonctionnement : logique de la communication. - Régulation : s'assurer que chacun s'efforce d'entrer dans la logique de ce qui est écrit. - Problème principal : surveiller la nature des critiques afin qu'elles ne soient pas trop négatives. Les groupes d'assimilation - Objectif visé : laisser à des groupes le temps de se redire, avec leurs mots propres, une notion qui vient d'être présentée. - Logique de fonctionnement : logique de la reformulation - Régulation : s'assurer que la discussion porte sur le point décidé. [...]

[...] Intérêts du travail de groupe 1. La socialisation de l'enfant Dans un groupe, il y a bien socialisation car l'élève doit s'adapter à des règles : il apprend donc la civilité. Il doit également respecter les autres : il apprend la sociabilité. Le travail de groupe est un lieu où l'on parle, où chacun peut donner son avis, la socialisation se fait donc par le langage. Dans le groupe, tous les membres ont les mêmes droits et bénéficient de la liberté d'expression comme dans la société Gestion de l'hétérogénéité Par le travail de groupe, on passe d'un groupe classe hétérogène à des groupes homogènes selon des critères définis : les affinités, les besoins des enfants, leurs difficultés Les enfants peuvent alors avancer à leur propre rythme. [...]