Comment les technologies de l'information peuvent-elles servir la manière dont nous enseignons ?

Thèmes abordés

Technologies de l'information, enseignement, pédagogie, apprentissage, supports technologiques, système éducatif, tablettes, langages de programmation, environnement scolaire, numérique

Résumé du document

Les anciennes méthodes reposent sur des stratégies simples qui ne remplissent pas le but de l'apprentissage et ne répondent pas à leurs besoins fondamentaux dans le processus éducatif, car elles placent l'apprenant dans le lieu d'accueil en restant dans la passivité. L'objectif le plus important qui peut être atteint est la mesure dans laquelle l'apprenant enregistre les informations. L'enseignant dépend de la méthode d'enseignement et il n'y a pas de rôle mentionné ici pour l'apprenant. C'est pourquoi on voit qu'un tiers de ces enfants n'aime pas être sur les bancs de l'école, ces derniers sont démotivés, l'enseignement est livresque et ils peinent à trouver des informations appropriées, les palabres impersonnels des maîtres poussent ces élèves à sombrer dans l'inertie totale, la discipline oppressive associée entre parents et maîtres restreint leur volonté de s'affirmer et s'épanouir… Alors, comment remédier à ce problème ?

Extraits

[...] D'ores et déjà, avec les nouveaux outils pédagogiques connectés, l'enseignement a saisi tout l'intérêt qu'il pouvait retirer d'une telle opportunité afin d'améliorer la qualité des enseignements offerts aux étudiants. Les interactions entre numérique et éducation pourraient profiter à celle-ci à un moment où prévaut le sentiment d'inégalité des chances entre les élèves pour l'accès à l'information à tous les niveaux. V. À partir de quel âge les enfants doivent-ils commencer à apprendre les techniques de programmation sur support numérique ? [...]

[...] Comment les technologies de l'information peuvent-elles servir la manière dont nous enseignons ? Résumé Les anciennes méthodes reposent sur des stratégies simples qui ne remplissent pas le but de l'apprentissage et ne répondent pas à leurs besoins fondamentaux dans le processus éducatif, car elles placent l'apprenant dans le lieu d'accueil en restant dans la passivité et l'objectif le plus important qui peut être atteint est la mesure dans laquelle l'apprenant enregistre les informations, et l'enseignant dépend de la méthode d'enseignement et il n'y a pas de rôle mentionné ici pour l'apprenant. [...]

[...] Actuellement, au lieu d'avoir des livres qui nous épuisent, des cartables surchargés de matériels scolaires et pesants, nous avons à notre disposition des activités récréatives, des musiques, des jeux vidéo, des jeux de questions et réponses plus accrocheurs conçus spécialement dans le but de faire apprendre aux élèves plus rapidement et de façon motivante, ludique et interactive. Grâce à cette technologie d'enseignement, les élèves peuvent également se préparer pour leur examen final à l'école primaire, au collège ou au lycée. [...]

[...] Ainsi, un tel cours prodigué doit prendre en considération les spécificités de chaque élève ou groupe d'élèves. Les technologies de l'information dans la salle de classe de l'enseignement primaire, collégial ou supérieur seront un excellent outil pour développer les talents et les personnalités, qu'il s'agisse d'élèves ou d'éducateurs, si elles sont utilisées à bon escient. Pour ce faire, compter uniquement sur la présence d'appareils entre les mains des élèves dans les écoles sera vraiment insuffisant, il faut vraiment compter à la fois sur la préparation des enseignants à être formés sur ce type de matériel numérique et sur la formation des jeunes également à l'utilisation de ces technologies à des fins éducatives dans le but de réunir le tout et emprunter la voie du numérique. [...]

[...] Cela dit, une enquête a prouvé que les tablettes numériques et certaines fonctions peuvent résoudre le problème : donner aux élèves l'envie de se remettre à apprendre. Examinons de près comment cette technologie de l'information se répercute positivement sur l'assiduité et les performances des jeunes. Certaines entreprises de technologies éducatives travaillent en étroite collaboration avec les écoles pour concevoir les outils numériques les plus appropriés afin d'apporter une valeur ajoutée à l'éducation des élèves. Cette technologie éducative a pour but de susciter l'attention des élèves ou des enfants et de leur donner la volonté d'apprendre. [...]