Séquence pédagogique : la sécurité routière

Thèmes abordés

sécurité routière, séquence pédagogique, cycle 2, CE1

Résumé du document

Ce document est une séquence pédagogique sur la sécurité routière pour une classe de CE1 (cycle 2).

Extraits

[...] - Expérimenter les notions d'accélération et de freinage, et les risques de chacun d'entre eux - Pourvoir identifier les conséquences et risques de la vitesse, des freinages brusques, et l'importance du respect de la signalétique routière pour éviter les accidents - Les élèves parviennent à conduire leurs véhiculent sans avoir d'accidents, en faisant attention aux autres et à leur environnement SEANCE Préparation d'affiches résumant différentes règles de sécurité routière dans le but de faire une petite exposition à l'attention des familles - Elargir la sensibilisation à la sécurité routière vers les familles - Etre capable de représenter les différentes règles du code de la route - Proposer des slogans liés à la sécurité routière - Faire un résumé des différentes règles apprises - Les affiches proposées par les élèves reprennent l'ensemble des notions vues en classe et permettent d'être rapidement comprises lorsqu'on les regarde Évaluation finale : Préparation d'un QCM à base d'image, sur l'idée de l'examen du code de la route, où les élèves doivent répondre aux questions liées aux images qui leur seront montrées. [...]

[...] ) Socle commun : Compétences attendues à la fin du CE1 Domaine 4 : Les systèmes naturels et les systèmes techniques - Comprendre les raisons de l'obéissance aux règles et à la loi Domaine 6 : Les compétences sociales et civiques - Apprendre à s'exprimer en classe, à participer à un échange oral tout en respectant les règles de la communication Domaine 7 : Autonomie et initiative - Apprendre en écoutant, en interrogeant, en questionnant, en répétant, mais aussi en effectuant un travail ou une activité - Apprendre à argumenter et à expliquer son point de vue et ses réponses - Travailler au sein d'un groupe grâce à un projet commun Objectifs généraux - Comprendre l'intérêt des règlesde sécurité routière, l'importance du respect de ces dernières pour sa propre sécurité et celle des autres - Comprendre que la règle commune peut interdire, obliger et autoriser - Identifier les différents environnement dans lequel on peut se retrouver et les comportements à adopter selon les situations - Développer les échanges et la communication entre le groupe d'élèves - Comprendre l'organisation de l'espace « rue » OBJECTIFS SPECIFIQUES COMPETENCES CRITERES DE REUSSITE SEANCE 1 : Découpage, coloriage de différents panneaux de signalisation - Revoir, découvrir et apprendre les différents panneaux de signalisation - Etre capable de reconnaître les différents panneaux, de les nommer et de dire ce qu'ils signifient - Etre capable de faire la différence entre les panneaux qui interdisent, autorisent, avertissent, informent - L'élève est capable de nommer les panneaux et de dire ce qu'ils signifient SEANCE 2 : Visionnage de différentes vidéos mettant en scène des piétons SEANCE 3 : Sortie dans la rue pour que les élèves puissent repérer les notions étudiées sur le terrain - Rester attentif tout au long des vidéos - Repérer les différents panneaux - Repérer les manières d'agir des personnages selon les situations - Repérer les différentes signalétiques aperçues lors de la sortie et les cocher sur une feuille donnée au préalable - Être capable de repérer lorsque les personnages se conduisent conformément au code de la route, lorsqu'ils sont en infraction ou lorsqu'ils se mettent en danger - Etre capable d'expliquer ses réponses et de donner une alternative aux actions dangereuses ou illégales des personnages - Les élèves repèrent les comportements adaptés ou non et sont capables d'expliquer pourquoi et de proposer un comportement adapté SEANCE 4 : Mise en place d'un parcours avec différents véhicules (trottinettes, draisiènes, vélos . ) et des piétons, où les élèves doivent accélérer, freiner soudainement, ralentir, s'arrêter . [...]

[...] Séquence pédagogique : la sécurité routière SEQUENCE PEDAGOGIQUE : La sécurité routière Domaine : Instruction civique et morale Niveau : CE1 (Cycle Nombre de séances : 4 COMPETENCES VISEES : - Culture de la règle et du droit : devenir responsable et approfondir les notions et l'usage des règles de la vie en collectivité et de la vie citoyenne - Apprendre à se déplacer seul en tant que piéton : lorsqu'il y a un trottoirs, en l'absence de trottoirs . - Apprendre à identifier les risques et les dangers de l'environnement dans lequel l'on se trouve (routes, carrefours, pistes cyclables . [...]