Histoire de l'éducation et des pratiques éducatives
Cours - 4 pages - Sciences de l'éducation
Le primaire attire de plus en plus, c'est un phénomène/crise démographique de l'entre-deux guerres. Le secondaire perd quelques élèves alors qu'il en accueillait déjà peu. Il y a dénatalité lorsque le taux de natalité est trop bas de sorte que la population vieillit et ne se renouvelle pas....
Méthodologie de la dissertation - publié le 17/01/2012
Cours - 12 pages - Sciences de l'éducation
Ne pas avoir peur de la dissertation ! Clés de votre réussite : Traiter tous les aspects du sujets Les documents ne sont pas là pour remplir le blanc de la feuille . La théorie et l'aspect réel (l'un ne va pas sans l'autre ) Plan ordonné et visible Être dans le sujet...
Les relations dans la classe au secondaire
Cours - 6 pages - Sciences de l'éducation
Les facteurs sociologiques qui interviennent dans les relations dans la classe. Examen écrit d'une heure en janvier. Généralement les examens de Carette sont le même jour, l'un après l'autre. Il y a entre 4 et 6 questions. Ces questions sont sur le cours (généralement reformulation d'un...
Le métier d'élèves.
Cours - 3 pages - Sciences de l'éducation
Pourquoi ce terme de « métier » est-il apparu dans le vocabulaire des sociologues ? Les premiers à avoir utilisé ce terme sont les sociologues du curriculum. L'on s'est aperçu qu'être élèves ne se réduisait pas à une somme d'apprentissages scolaires. En effet, être élèves devait...
La profession enseignante.
Cours - 3 pages - Sciences de l'éducation
L'évolution de la profession enseignante. Sociologiquement parlant, les enseignants de manières générales vont avoir des trajectoires assez curieuses dans l'histoire. Du 19° siècle jusqu'au début du 20° la profession était valorisée, elle était fortement reconnue socialement. La...
La construction du système scolaire français.
Cours - 5 pages - Sciences de l'éducation
C'est à partir de la Révolution française (1789) que l'idée (notamment pour les révolutionnaires) d'une école organisée par l'État est apparue. Auparavant, l'école était sous la tutelle de l'Église puisque jusque-là seuls les hommes d'Église avaient pris la...
Une approche systémique de l'apprentissage
Cours - 10 pages - Sciences de l'éducation
La cognition : connaissance traitement computationnel. Notre cerveau traite les infos de façon séquentielle, transforme l'info + émotions/ vécu émotionnel. L'activité mentales est une acrivité de raisonnement (calcul), une suite d'opérations que l'on fait qd on a une info. Quel traitement peut-on...
L'apport de la psychologie dans les sciences de l'éducation
Cours - 2 pages - Sciences de l'éducation
Les apports de la psychologie aux sciences de l'éducation sont multiples: - l'apprentissage - la psychologie sociale (interactions socio-cognitives) La psychologie apporte aussi des outils méthodologiques visant à étudier les processus mentaux en jeu dans la formation : la psychologie...
De la science de l'éducation aux sciences de l'éducation
Cours - 6 pages - Sciences de l'éducation
La science de l'éducation est apparue à l'époque de Jules Ferry, avec la loi sur l'obligation, la gratuité et la laïcité scolaire en 1883. La science de l'éducation a alors pour projet de justifier l'École instituée par Jules Ferry : l'école laïque rompt avec l'école...
L'autorité, entre tradition et modernité
Cours - 5 pages - Sciences de l'éducation
Tout d'abord qu'est-ce que l'autorité ? L'auteur nous explique qu'il s'agit, je cite « du pouvoir qu'a quelqu'un de faire à d'autres ce qu'il veut sans avoir à recourir à la violence. Ce pouvoir est dû soit à sa position sociale, soit à sa compétence ». Cependant, de nos jours, l'autorité...
Sociologie de l'éducation - publié le 15/05/2011
Cours - 6 pages - Sciences de l'éducation
Jules FERRY. Naissance de l'école de la République. Les lois FERRY mettent l'accent sur la formation du citoyen. Jules FERRY=imposer le régime démocratique en France. Consolider la démocratie et également de renforcer cohésion nationale. Cette école républicaine se caractérise par trois...
Rapport de conférence sur le savoir des étudiants du supérieur
Cours - 6 pages - Sciences de l'éducation
Cette conférence nous présente les activités d'un conseiller pédagogique travaillant au sein de la cellule PRAC-TICE de l'ULB, dotée d'une équipe de cinq membres. M. Lammé nous fait part des différents buts de cette cellule, dans une vision proposant tantôt le modèle développé de façon globale...
La pratique du poney pour l'enfant déficient intellectuel
Cours - 9 pages - Sciences de l'éducation
L'un des principes de l'accompagnement éducatif est de mettre en œuvre des actions dans un climat serein et adapté afin de favoriser l'acquisition d'une certaine autonomie et l'intégration de l'enfant dans une société donnée. Parce que l'enfant déficient intellectuel accède difficilement...
Séquence d'enseignement sur les synonymes
Cours - 6 pages - Sciences de l'éducation
Dans les programmes de l'école élémentaire, le temps consacré à l'étude de la langue française est le plus important. Il est de 8h au cycle 3. La maîtrise de la langue française permet à l'élève de pouvoir s'exprimer correctement à l'oral et à l'écrit. La progression se...
Psychologie et sciences de l'éducation
Cours - 3 pages - Sciences de l'éducation
La psychologie de l'apprentissage décrit le fonctionnement cognitif de l'apprenant et l'acte d'apprendre à travers les théories de l'apprentissage. Il y a différentes façons d'apprendre : - par conditionnement (« behaviorisme »), - par observation / imitation (théories de...
Histoire et enjeux des sciences de l'éducation
Cours - 11 pages - Sciences de l'éducation
La science de l'éducation est apparue à l'époque de Jules Ferry, avec la loi sur l'obligation, la gratuité et la laïcité scolaire en 1883. La science de l'éducation a alors pour projet de justifier l'École instituée par Jules Ferry : l'école laïque rompt avec l'école...
La formation en alternance
Cours - 15 pages - Sciences de l'éducation
La formation en alternance (ou l'enseignement en alternance) est décrite comme un dispositif de formation qui allie « théorie » et « pratique ». Cette formule d'enseignement concerne précisément les filières de formation directement professionnalisantes, pour lesquelles le savoir ne s'acquiert...
Séquence sur l'identification du COD et COI (Cycle 3)
Cours - 5 pages - Sciences de l'éducation
L'identification du COD et COI est un point de la langue française retrouvé en grammaire dans la sous catégorie fonction des mots. D'après les programmes, l'identification des compléments du verbe notamment COD et COI, et donc l'étude de la grammaire, a pour finalité de favoriser...
Analyse d'une séquence de travail en CP : la découverte de la monnaie
Cours - 6 pages - Sciences de l'éducation
Le cours de didactique des mathématiques est le premier cours magistral consacré exclusivement aux mathématiques. Néanmoins, je n'ai pas pu m'y rendre en raison de la suppression du cours de didactique des mathématiques le mardi matin. Mais avec les cours sur Internet j'ai pu malgré...
Les théories pédagogiques
Cours - 4 pages - Sciences de l'éducation
Au Moyen Age, l'enfant est considéré comme un adulte en miniature. Bien souvent, il travaille (la loi sur l'interdiction du travail des enfants de moins de 8 ans n'ayant été votée qu'en... 1841 lors de la Révolution Industrielle !). Les enseignants sont des moines, l'éducation...
Analyse d'une séquence d'Education physique et sportive en classe de CP : la lutte
Cours - 5 pages - Sciences de l'éducation
Le cours d'approche interdisciplinaire m'a permis de constater qu'il existe des façons différentes d'enseigner selon les disciplines, les élèves ou même les professeurs. Ce cours a mis en évidence un certain croisement des disciplines dans l'enseignement. Il m'a...
Les manifestations du jour et de la nuit en CE1
Cours - 3 pages - Sciences de l'éducation
Compétences : L'élève connaît quelques caractéristiques du jour et de la nuit. L'élève a compris les raisons des manifestations du jour et de la nuit. Objectifs : Repérer les manifestations du jour et de la nuit. Comprendre que le jour et la nuit sont le résultat de phénomènes...
Progression phonologique pour l'étude de n'importe quel son en cycle II
Cours - 2 pages - Sciences de l'éducation
Compétences : L'enfant est capable de différencier les sons. L'enfant distingue les syllabes d'un mot prononcé. L'enfant reconnaît une même syllabe dans plusieurs énoncé. Objectifs : Distinguer les sonorités de la langue. (...)
Se repérer sur quadrillage (CE1)
Cours - 13 pages - Sciences de l'éducation
Compétences : L'élève utilise à bon escient le vocabulaire spécifique de localisation. L'élève connaît le vocabulaire associé au quadrillage. L'élève sait coder et placer un objet dans un quadrillage. L'élève sait coder et tracer des déplacements sur quadrillage. Objectifs :...
Utiliser la règle en CE1
Cours - 12 pages - Sciences de l'éducation
Compétence : Etre précis et soigneux dans ses tracés et ses mesures. Utiliser la règle pour tracer soigneusement des segments et des droites. Utiliser un vocabulaire approprié : droite, segment, points alignés. Objectifs : Savoir relier deux points à la règle (tracé droit, arrêt du trait,...
Construire la maquette de la classe en CE1
Cours - 5 pages - Sciences de l'éducation
Pour qu'un plan soit bien compris : - On dessine les objets bien à leur place. - On dessine tous les éléments qui sont importants. - On ne dessine pas les petits détails (feuilles, crayons, mouchoirs...). - On dessine seulement les éléments qui ne bougent pas. - On dessine des formes...
Mettre en évidence la présence de l'air dans l'environnement en classe de grande section
Cours - 8 pages - Sciences de l'éducation
Compétences : - L'élève a conscience de la présence d'une matière invisible : l'air. - L'élève s'engage dans une démarche scientifique par la formulation d'hypothèses (et de ses conceptions initiales) et la mise en place d'expériences permettant de découvrir la...
La communication pour les enseignants
Cours - 9 pages - Sciences de l'éducation
Notre langage varie selon notre statut, notre profession, la personne à laquelle nous nous adressons, la situation dans laquelle nous nous trouvons mais aussi selon notre personnalité. Nous ne parlons pas tous exactement de la même façon en toutes occasions : selon le niveau social auquel on...
Le système éducatif japonais
Cours - 9 pages - Sciences de l'éducation
Entre le début du XVIIe siècle et la date de 1868, le Japon a fermé presque totalement ses frontières (sakoku). Pourtant, les fondements d'un système éducatif existaient avec les écoles de fief (hangaku) destinées à former les samurais qui étaient déjà plus des administrateurs que des...
Philosophie de l'éducation : le discours pédagogique
Cours - 4 pages - Sciences de l'éducation
En ce qui concerne la typologie des discours sur l'école, il existe des discours SUR l'école et des discours DE l'école. Le discours pédagogique est un discours SUR l'école, normatif et évaluatif qui permet de dire « le bien » et « le mal ». Il permet donc d'évaluer la...
