Méthodologie de la recherche scientifique

Résumé du document

Le but de cet exposé est de donner aux étudiants et à toute personne intéressée les rudiments de base et les principes nécessaires pour mener à bien toute recherche scientifique. Au-delà du projet de recherche de fin de cycle qui est requis pour leur formation, nous visons également à fournir aux étudiants les instruments indispensables qui leur permettront de planifier et de réaliser toute étude qui leur sera soumise par leur organisme employeur.

Bien que la frontière ne soit pas toujours clairement définie, on a coutume de distinguer entre une recherche pure et une recherche appliquée. Pour la plupart des recherches il est aisé de constater la différence, mais pour d'autres cela pourrait être loin d'être évident. On comprend par là que tout est question de degré.

La recherche pure a pour objet d'élargir les connaissances humaines et donc faire reculer les frontières des connaissances scientifiques. Elle n'aura des retombées indirectes sur la prise de décision que beaucoup plus tard. La recherche pure concerne rarement une institution spécifique et pose une problématique globale dont profiterait une multitude de structures.

Pour être menée à bien, elle exige des moyens considérables et un temps plus long pour donner des résultats probants, et le nombre d'études à mener pour résoudre un problème de recherche pure est également important. Ce n'est qu'après avoir synthétisé les résultats de multitudes d'études sur un sujet que l'on commence à formuler une opinion sur un phénomène.

Comme une hirondelle ne fait pas le printemps, en recherche pure, une étude prise isolément ne constitue pas une preuve pour ou contre une hypothèse, elle ne fait qu'accumuler de l'évidence pour ou contre cette dernière.

Extraits

[...] L'orientation moderne dans la recherche en sciences de gestion est l'utilisation de plus en plus poussée des définitions opérationnelles. Exemple : Dans notre étude nous appelons clients satisfaits toute personne ou institution qui achète nos produits et nos services à concurrence de 500 DA ou plus par an et qui déclare dans notre sondage qu'il n'est pas intéressé par les produits de nos concurrents. Hypotheses Nous utilisons souvent des combinaisons de concepts pour décrire ou expliquer un phénomène. Une proposition destinée à éclairer un phénomène et soumise à l'investigation s'appelle hypothèse. [...]

[...] L'essentiel dans le développement est d'insister sur les outils qui ont une pertinence directe avec les buts et la problématique de la recherche. La conclusion On commence toujours cette partie en rappelant les objectifs de la recherche. Ceci permettra au chercheur d'apprécier la qualité du travail fourni en relation avec les objectifs visés et donc pouvoir rectifier sa démarche s'il a dévié de ses objectifs. Exemple : Nous nous sommes proposé d'élucider les causes de la baisse du chiffre d'affaires. [...]

[...] Votre contribution qui restera anonyme sera appréciée tout en vous remerciant pour votre précieux temps. Age . Fonction . Nombre d'années d'expérience . Formation . But du questionnaire Le chercheur doit-il cacher l'objectif de sa recherche ? S'il y a une raison de supposer que les participants, en sachant les objectifs de l'étude, ont intérêt à la biaiser (donner de fausses appréciations) il faut cacher le but de l'étude. Exemple : Un chercheur est intéressé par l'hypothèse suivante : la journée de travail de cinq jours est plus productive que celle de six. [...]

[...] Exemple : Nous avions l'habitude de réaliser un meilleur chiffre d'affaires chaque lundi. Lundi prochain nous réaliserons des ventes records de la semaine. La problematique Le chercheur présente les différentes facettes du problème soumis à l'investigation au lecteur en s'efforçant de mettre le doigt sur ce qui lui semble fondamental. La présentation des différents aspects du problème fondamental sous forme de questions ou autre s'appelle la problématique. Il est conseillé de la présenter sous forme de questions afin d'essayer d'y répondre dans le texte et d'éviter de dévier des buts fixés. [...]

[...] Autocritique Il ne faut point se leurrer, toute recherche est sujette à la critique. Nous ne pouvons produire dans le domaine de la recherche en sciences sociales ou de gestion des investigations infaillibles. Le chercheur doit non seulement être au courant des limites de son travail, mais clairement les exposer aux autres. Il fournit une critique détaillée et objective de sa recherche en suggérant les moyens de l'améliorer. Exemple : Il se pourrait que les clients et les employés identifient mal les véritables causes de la baisse du volume d'activité d'où une analyse de l'environnement économique ‘récession, émergence d'entreprises compétitives), social et politique pourrait mieux expliquer les causes de cette baisse. [...]