Histoire : la structuration du temps en cycle 1 en maternelle

Thèmes abordés

Histoire, structuration du temps en cycle 1 en maternelle, toute petite et moyenne sections, grille d'observation, comptine de la semaine des canards, apprentissage scolaire, exercices de mémorisation

Résumé du document

Étant professeur stagiaire en maternelle, j'ai décidé de réaliser mon dossier sur la structuration du temps en cycle 1 et tout particulièrement en toute petite et petite sections en maternelle. Il y a 22 élèves dans ma classe : 4 tout petits et 18 petits. Afin de répondre au travail demandé, je vais dans un premier temps construire ma grille d'observation. Pour l'élaborer, je vais tout d'abord m'appuyer sur les moyens mis en place dans la classe et qui aident à la construction du temps.

Dès le début d'année, nous avons appris la comptine de la semaine des canards "Lundi, les canards vont à la mare, mare, mare. Mardi, ils s'en vont jusqu'à la mer, mer, mer...". Chaque matin, en regroupement, les élèves chantent la comptine et un élève vient remettre l'étiquette qui correspond au jour d'aujourd'hui. Le vocabulaire du jour de la semaine "nous sommes jeudi" est émis à chaque fois en coin regroupement par moi-même. C'est une construction de la frise journalière.

Extraits

[...] Aider les élèves à reconnaître des indices visuels, décrire les images pour ensuite leur permettre de mettre à la bonne place l'image pour les obliger ensuite à identifier l'écriture du jour de la semaine par des moyens qui leur sont propres (la taille, la première lettre). C'est eux qui m'ont trouvé ces indices. Cette séance très riche aurait pu être sous forme de deux séances distinctes. La première, avec la reconnaissance de l'image et savoir la remettre à la bonne place tout en enrichissant le vocabulaire. Puis une deuxième séance qui aurait consisté à placer au bon endroit le jour de la semaine de manière écrite sur l'image correspondante et donc travailler davantage sur la découverte de l'écrit. [...]

[...] En effet, au fur et à mesure de la période, cette mise en place a évolué. Au début de l'année, nous le faisions au coin regroupement tous ensemble. Depuis peu, les Petits reconnaissent tous leurs prénoms. J'ai donc décidé de désigner chaque matin celui qui fera la semaine des canards en mettant l'étiquette de leur prénom au tableau. Il est le responsable de la semaine des canards. L'élève met seul l'étiquette du jour à sa place. C'est à ce moment-là que j'observerai. [...]

[...] remettre l'image à sa place : l'image choisie devra être mise correctement sur la bonne image du jour. On travaillera ici sur la reconnaissance de l'image du canard et dans quel lieu il faut la remettre. De quelle manière, quels indices ont-ils permis aux élèves de mettre l'image à la bonne place ? donner le nom du jour : j'observerai s'ils sont capables de me dire le jour que nous sommes. respecter les consignes : ont-ils compris les consignes ? Les mettent- ils en pratique correctement ? Voici ce qui sera observé. [...]

[...] Désormais, j'ai pu observer que cette séance a pu remédier à certaines difficultés surtout à celle du rituel du matin. Les élèves responsables de la date sont plus à même de réfléchir davantage à mettre à la bonne place l'image sur l'affichage. Ils s'aident principalement des indices qui ont été donnés durant la séance et j'ai pu observer que ces indices étaient toujours les mêmes pour chaque élève. De ce fait, j'essaie de leur demander une autre caractéristique qui pourrait leur permettre de trouver aussi facilement que le leur, c'est les amener à trouver d'autres solutions. [...]

[...] Chaque matin, en regroupement, les élèves chantent la comptine et un élève vient remettre l'étiquette qui correspond au jour, d'aujourd'hui. Le vocabulaire du jour de la semaine sommes est émis à chaque fois en coin regroupement par moi- même. C'est une construction de la frise journalière. Le déroulement de la journée En début d'année également, nous avons travaillé sur l'album Léon qui raconte l'histoire d'un jeune garçon qui fait sa rentrée à l'école. À travers cet album, nous avons étudié le déroulement d'une journée qui correspond à la nôtre. [...]