Qu'est-ce qu'enseigner ?

Thèmes abordés

Enseigner, élève, professeur, enseignement, pratique, théorie

Résumé du document

Faire passer quelqu'un vers une forme de vérité suscite en lui une forme de résistance, du conflit car il faut renoncer à ce qu'on pensait croire, à ses convictions. Le prof est celui qui combat les convictions de l'élève, ce qui tend à faire paniquer ce dernier qui se conforte dans ses ignorances.

Extraits

[...] Il faut faire passer son enseignement par les sentiments, et non pas seulement par l'intellect Il faut aussi de l'éthos parce que l'élève est dans le transfert. L'élève a des apriori, il peut se construire une image et ainsi croire qu'il ne parviendra jamais à la zone de savoir du prof. Il faut qu'un prof sache s'humilier devant ses élèves 3. Les pièges 1. Le prof n'est jamais avec ses pairs, mais toujours avec des plus petits que soi. Le prof s'adapte à ses élèves, apprend de moins en moins. [...]

[...] Enseigner c'est apprendre. Le prof est épris par cette valeur transcendante L'élève doit se soumettre au savoir, le prof sait forcément plus que l'élève. Mais en réalité, le savoir nous est supérieur à tous Le savoir c'est toujours de l'altérité. Il faut donc savoir l'accepter Il ne faut pas enseigner un savoir comme un dogme. Le prof doit être à fond dans ce qu'il fait, et ne pas être dans l'idéologie i. L'intelligence Y a une différence entre le savoir (=informatif) et l'intelligence (=compréhensif) Le prof n'est pas là pour donner de l'information. [...]

[...] Comment enseigner? a. Prendre acte du transfert que les élèves font sur le prof Le prof a affaire à des personnes, des psychismes avant d'avoir affaire à des intelligences Premier objet dont l'élève doit se défaire : les parents. Donc l'élève transfère vers le prof (qu'il soit une femme ou un homme) une fonction paternelle. Donc le prof doit renoncer à être traité comme une personne. Il n'est pas ce qu'il est pour l'élève, il est une représentation, un transfert. [...]

[...] Le 1er paquet de copies est un traumatisme, or il ne devrait pas en être ainsi 5. Voir toujours le progrès et pas le résultat. Il ne faut pas regarder le niveau idéal, car il ne peut être atteint que par 1 ou 2 élèves. La joie du prof est de voir l'élève progresser. [...]

[...] Qu'est-ce qu'enseigner? Intro Pas un cours sur comment enseigner, mais sur l'acte, la nature de l'enseignement Il faut savoir ce qu'est enseigner, pour savoir comment le faire L'enseignement a un sens, une finalité. Dimension de répétitivité, d'absurdité dans le fait d'enseigner. Mais il y a un but derrière Pas de réponse unitaire à cette question au vu de la diversité des enseignements possibles Mais il y a des standards transposables dans l'enseignement La pratique de l'enseignement peut être modifiée au cours des années. [...]