Organisation et fonctionnement de l'école (CRPE)

Résumé du document

Le terme d'école « primaire » s'applique à l'ensemble constitué par l'école maternelle et l'école élémentaire. La plupart du temps, à une école maternelle, correspond une école élémentaire, ce qui constitue un groupe scolaire s'il y a proximité géographique.

Extraits

[...] Les parents d'élèves élisent leurs représentants au cours des premières semaines de rentrée scolaire (courant octobre). Ces personnes élues représentent les parents lors du conseil d'école. Les représentants de parents siègent dans certaines instances comme le CDEN (Conseil Départemental de l'Education Nationale) et dans les commissions de l'éducation spécialisée comme la CCPE (Commission de Circonscription préélémentaire et Élémentaire). La plupart du temps, les représentants des parents sont affiliés à une fédération nationale de parents d'élèves (FCPE, PEEP, Les représentants des parents peuvent organiser dans l'école des réunions et doivent disposer d'un panneau d'affichage. IX. [...]

[...] un rôle social Il est le correspondant pour tous les partenaires de l'école, municipalité, associations Le directeur d'école peut être partiellement ou totalement déchargé l'enseignement en fonction du nombre de classes dans l'école. Cette décharge lui permet de réaliser les tâches liées à sa fonction. Il perçoit une indemnité pour cette fonction. En cas d'absence du directeur (départ en stage, maladie) ou de vacance du poste, c'est, en principe, l'enseignant le plus ancien dans l'école qui sera obligatoirement chargé de cette fonction. Il faut assurer la continuité du service. Le directeur n'est pas un supérieur hiérarchique. Il ne note pas les enseignants. Il n'intervient pas dans les choix pédagogiques des enseignants. [...]

[...] La sectorisation du système scolaire se traduit par la mise en place d'une carte scolaire qui fait obligation aux élèves de fréquenter l'établissement correspondant à leur domiciliation. Pour les écoles primaires, la sectorisation a été établie dès 1882. Ce sont les communes qui ont la charge de procéder au découpage scolaire. Les secteurs scolaires sont définis par le maire concerné et l'Inspecteur de l'Education Nationale de la circonscription. II. Les écoles rurales Pour les écoles rurales, se pose le problème des effectifs d'élèves en baisse et son corollaire, la fermeture des écoles. [...]

[...] Elles sont souvent support de débats dans le cadre de l'éducation à la citoyenneté. Dans cette optique se développe la tenue de conseils d'élèves (conseils de classe, de cycle ou d'école) pour favoriser l'apprentissage de la démocratie. VII. Le personnel Le personnel de service, les agents d'entretien, les ATSEM (Agents Territoriaux Spécialisés pour l'Ecole Maternelle), le personnel de cantine sont recrutés et rémunérés par la municipalité. A côté du directeur (ou de la directrice), se trouvent les enseignants en charge d'une classe (titulaires ou non), des ATSEM dans les écoles maternelles, parfois des aides éducateurs (ou assistants d'éducation), le personnel de service (agents d'entretien, concierge, personnel de cantine), parfois des agents d'intégration (pour aider les élèves handicapés), des intervenants extérieurs (pour les langues, la musique ou l'EPS par exemple), des parents qui viennent anime un atelier. [...]

[...] Un véhicule équipé de matériel pédagogique est mis à la disposition d'une équipe d'enseignants qui se déplace de commune en commune ainsi que des regroupements périodiques d'élèves d'école à classe unique et l'utilisation de moyens modernes de communication. Ces écoles se trouvent en proportion importante dans les zones rurales du sud-ouest et du massif central. III. La décentralisation La décentralisation consiste à transférer certaines responsabilités à des collectivités territoriales (municipalités, départements, régions). Pour l'Education Nationale, l'Etat reste garant du service public d'enseignement. Il est responsable des orientations politiques éducatives, des programmes, du recrutement et de la formation du personnel enseignant. Cependant, d'autres charges sont partagées par les collectivités. IV. [...]