Démocratisation du système scolaire français

Thèmes abordés

école, démocratisation, massification, gratuité de l'école, culture scolaire

Résumé du document

Aujourd'hui 40% d'une génération qui est diplômée supérieure.
L'étape historique essentielle de cette massification est la gratuité de l'école, collège unique.
La massification entraine t'elle la démocratisation?
Obtention du bac selon le milieu social, en 1930, Au bac général on a 35% d'enfants de cadres, 5% de profession intermédiaire, 4% des enfants d'artisans et 1% d'enfants d'ouvriers. Et en 1960 : 70% des enfants de cadres ont le bac, 60% de profession intermédiaire, 35 % d'enfants d'artisans, commerçants, et 15% d'ouvriers.

Extraits

[...] Le phénomène nouveau c'est que maintenant tout le monde veut aller au bout mais pas au 20ème siècle. On passe de l'obligation scolaire à l'obligation des résultats scolaires grands changements fondamentaux apparus à l'école : - Enseignement n'est plus réservé à l'héritier, à l'élite mais bien à tous. Il n'y a plus d'ajustement naturel entre les attentes des profs et des élèves. - L'école intègre les gens (école de masse), mais l'école exclut les gens (école de classe). Multiplication des diplômes. [...]

[...] Tout le monde au collège On rentre dans une époque d'élitisme républicain. C'est une époque ou la France essaie de rechercher au plus vite de nouvelles élites comme Charles De Gaulle.il veut que la France développe au niveau économique et pour cela il faut chercher des gens compétents. On va donc conserver le bas et apparait un bloc commun qu'on appelle le CES : collège d'enseignement secondaire. = structure commune, unification au niveau 2 CES : massification du secondaire - Certains élèves selon leurs résultats font l'enseignement général long (EGL) avec des professeurs certifiés ou agrégé, ils reçoivent des méthodes pour aller au lycée - Certains moins fort font l'enseignement général court (EGC) les profs (anciens instit) ce ne sont plus des profs bivalents mais qui ne sont plus agrégés, les programmes étaient légèrement différents. [...]

[...] Il y a démocratisation par la lutte progressive contre l'étanchéité. Au delà des structures il y a la Différenciation qui est retardée, des le 19ème siècle il y avait déjà une différenciation (école primaire). Est-ce qu'il n'y a pas un maintien d'une sélection Programme Démocratisation par le fait que tout le monde fait le même programme. Mais différent rythme. Capitaux culturel plus valorisé dans certains cas. Homogénéisation de l'enseignant Tous les enseignants ont bac et sont spécialisés (pas toujours vrai). [...]

[...] Les élèves ne vont pas en cours que pour l'obtention des diplômes : conduite, autoritarisme. - Les enseignants sont obligatoirement des pédagogues de par la multiplication des élèves et leurs différences. La massification entraine de nouveaux comportements pour les professeurs. - L'école n'a plus le monopole du savoir La démocratisation scolaire ne peut passer que par une étude sur les savoirs scolaires indispensables. Qu'est ce qui est possible d'enseigner durant la période scolaire ? [...]

[...] 1920 Petite classe : Ecole Primaire Supérieur donc continuité vers le haut Etanchéité toujours présente mais concours d'entrée en 6ème Communale se poursuit Programme qui devienne communs Chute de l'étanchéité primaire peut intégrer vers le secondaire bourse : bénéficier d'aide augmentation de la scolarité a 14ans. Création du brevet élémentaire. Après guerre : révolution scolaire Ecole primaire devient communale donc plus étanchéité. Ce qui sortent de l'école primaire ont des nouveaux organismes qui apparaissent : le CEG (Collège d'enseignement général). [...]