Définition et promotion du respect en milieu scolaire

Thèmes abordés

Respect en milieu scolaire, définition et promotion, règles déontologiques, établissement scolaire, vie en communauté, système éducatif, pédagogie, règles communes de conduite, culture du respect

Résumé du document

C'est quoi le respect ? C'est tout simplement et d'une manière générale avoir de la considération pour sa propre personne et pour autrui. Partant de là, dans le milieu enseignant, le respect est une valeur fondamentale et transversale dans le sens où elle s'applique d'une manière réciproque à tous les acteurs et actrices de la vie scolaire. Il est en quelque sorte la charpente de cette dernière et le garant de son bon fonctionnement. Il est aussi le garant de la pertinence et de l'application des règles déontologiques qui assurent la coexistence et la cohabitation desdits acteurs et actrices. Cela revient à dire qu'être respectueux, c'est aussi être responsable.

Une personne responsable est en effet consciente de l'importance de la valeur "respect" dans l'établissement de bonnes relations entre les membres d'une communauté. En milieu scolaire, les membres de la communauté dite "école" sont les responsables pédagogiques, le staff administratif, les enseignants et les apprenants. Ils sont, d'une manière ou d'une autre, en constante interaction. Si le respect ne règne pas entre eux, la communauté perd sa raison d'être et son bien-fondé. C'est la voie ouverte au désordre voire à l'anarchie.

Extraits

[...] Autrement dit, le respect ne doit pas être conçu comme la supériorité d'un individu par rapport à un autre. Sinon, il devient soumission et obéissance aveugles et, dans ce cas, l'institution scolaire n'est plus un lieu d'éducation, mais un lieu de pratique de l'endoctrinement et du dogmatisme. Il n'y a de respect que s'il est mutuel et, sans ce respect mutuel, la hiérarchie est une affaire de dominants et dominés, d'autorité dans le sens strict du terme. L'institution scolaire, dans sa noble signification, doit être bien loin de cette image. [...]

[...] Morale, parce qu'elle est là pour remplir des missions suprêmes que sont l'instruction et l'éducation. Sociale parce qu'elle est créée par, pour et dans la société. Respecter l'institution est donc la condition sine qua non et préalable à l'établissement du respect entre les membres de la communauté scolaire. Le respect ne doit pas être à sens unique et plus particulièrement de l'apprenant vers l'adulte. Il n'a de valeur que s'il s'exerce mutuellement tout en préservant la dignité de l'un et de l'autre sachant que cette dernière n'a pas d'âge. [...]

[...] Elle doit, entre autres : Se concevoir comme un lieu d'instruction, mais aussi, et surtout d'éducation, d'émancipation, d'épanouissement et d'apprentissage de citoyenneté et de civisme ; Élaborer des règles de conduite claires répondant aux besoins d'une communication saine et fructueuse ; Faire valoir la notion de devoirs et obligations ; Être à l'écoute de tous ses membres ; Favoriser le dialogue ; Prôner la tolérance dans le sens de l'acceptation des différences ; Faire en sorte que le respect n'est pas dû exclusivement aux adultes, mais aussi et surtout aux enfants et aux adolescents ; Promouvoir l'instruction civique non pas comme une discipline scolaire, mais comme un moyen d'épanouissement social ; Donner de l'importance aux arts, notamment le théâtre, à travers les jeux de rôle, les simulations, Encourager les enfants et les adolescents à s'impliquer dans des initiatives sociales (Associations, gestion de la chose publique, bénévolat, etc.). D. Quelle action devrait mener l'autorité de tutelle du système éducatif pour promouvoir la culture du respect en milieu scolaire ? À mon avis, elle devrait agir au niveau de la formation des enseignants. Aujourd'hui, il n'est plus suffisant de former des enseignants qui maîtrisent bien leur discipline et la pédagogie. [...]

[...] Comment doit être vécu le respect en milieu scolaire : Le respect est un attribut de l'institution en tant que milieu de vie collective et non de personnes ; Il est une obligation de tout un chacun qui évolue dans ce milieu de Il n'a de sens que s'il est mutuel ; Le respect doit être synonyme de tolérance et de reconnaissance d'autrui ; Les personnes qui évoluent dans le milieu scolaire doivent représenter ou incarner l'institution qui a ses règles de conduite ; Elles doivent reconnaître et appliquer ces règles et non pas leurs propres règles lors de leur interaction avec les autres ; Le respect de l'autre se fait à travers un langage soigné, une apparence correcte et un comportement adéquat ; Le respect ne peut être forcé, il se gagne ; Le respect ne doit pas être confondu avec la loi du plus Le respect n'est pas incompatible avec l'autorité et la hiérarchie à condition que ces dernières soient conçues comme garantes de l'ordre et de l'harmonie du milieu de vie scolaire et non comme des instruments répressifs et contraignants. B. Que doit-on respecter en milieu scolaire ? [...]

[...] Ne devraient-ils pas se développer et s'épanouir pendant cette période sur les plans physiques, sociaux, intellectuels, psychologiques, cognitifs, L'enseignant a bien un rôle à jouer dans ce sens. L'éducation au respect s'inscrit dans cette perspective. À cet effet, un enseignant bien formé et en tant que citoyen devrait connaître : La Déclaration universelle des droits de l'homme ; La Convention internationale des droits de l'enfant ; Ses droits et obligations en tant que citoyen et en tant qu'enseignant ; Comment gérer une vie en groupe et les conflits ; Comment communiquer efficacement et sainement avec les autres ? [...]