Activité Découverte du Monde : le toucher

Résumé du document

présenter le dispositif
- expliquer le fonctionnement de cet atelier au groupe classe. Amener les enfants à utiliser le toucher, leurs mains, sans leur dire.
Voici 5 boîtes. A l'intérieur se cachent des objets que vous connaissez bien. Vous allez devoir découvrir quels sont les objets qui s'y cachent. Attention, vous n'avez pas le droit d'ouvrir les boîtes.
- Prendre un élève comme cobaye pour qu'il montre au reste de la classe le fonctionnement des boîtes : il faut glisser une main pour toucher ce qu'il y a à l'intérieur de la boîte.
- Reformuler avec les élèves le fonctionnement de cet atelier (on n'a pas le droit de soulever le couvercle, on doit utiliser sa main pour découvrir l'objet) (...)

Extraits

[...] Pour valider, inviter un élève à ouvrir la boîte. Faire de même pour les autres boîtes. Attentes pour la verbalisation : s'appuyer sur * la taille (grand, petit) * la forme (rond, croissant, allongé) * les sensations (lisse, piquant, doux, poilu ) A colorier Entoure le fruit qu'il y a dans la boîte. Les 5 sens : le toucher Activité 2 exploration de sensations tactiles Domaines : langage, vivre ensemble, découverte du monde (activité de manipulation) Objectif : amener les élèves à se passer de la vue pour comprendre l'importance du toucher Objectifs langagiers : verbaliser ses sensations, mobiliser un vocabulaire adapté (chaud/froid, doux, lisse/piquant, dur/mou) Compétences : se concentrer sur ses sensations tactiles, puis les verbaliser Matériel : - coton, plumes, scotch, papier à bulles, brosse rêche, éponge, gratounette, laine - affiche récapitulative A3 Organisation : atelier Déroulement : 1. [...]

[...] phase d'exploration en autonomie Les enfants manipulent les nouveaux objets. Les inviter à toucher avec une autre partie du corps (les joues, les avant-bras) 2. phase de verbalisation et de tri L'enseignant revient avec les élèves pour les aider à verbaliser. Commencer par le plus simple : doux Demander s'il y a d'autres objets doux. De même pour les autres sensations. Pour les sensations qui sont plus difficiles à caractériser, partir de la sensation agréable/désagréable. [...]

[...] Vous allez devoir découvrir quels sont les objets qui s'y cachent. Attention, vous n'avez pas le droit d'ouvrir les boîtes ! - Prendre un élève comme cobaye pour qu'il montre au reste de la classe le fonctionnement des boîtes : il faut glisser une main pour toucher ce qu'il y a à l'intérieur de la boîte. - Reformuler avec les élèves le fonctionnement de cet atelier (on n'a pas le droit de soulever le couvercle, on doit utiliser sa main pour découvrir l'objet) 2. [...]

[...] Objectif langagier : mettre des mots sur ses sensations Activité initiale : la boîte tactile fruits Activités décrochés en autonomie : Découverte du monde - explorer différents objets par le toucher. Compétence associée : être capable de se concentrer sur ses sensations tactiles et de les verbaliser Transdisciplinarité : - EPS : le parcours sensoriel - comptine : que fait ma main ? Les 5 sens : le toucher Activité 1 la boîte tactile fruits Cet atelier tourne sur la semaine. [...]