Dans quelle mesure les disciplines enseignées dans les écoles françaises sous la Troisième République sont-elles au service d'un projet politique ?

Thèmes abordés

Projet politique, école, IIIe République, citoyens, disciplines, enseignement, éducation

Résumé du document

Après l'échec de la Deuxième République (1848-1852), la Troisième République (1870-1940) veut apprendre des erreurs de ses précédentes. Ainsi, elle a pour but de former une nation de citoyens, ce que n'a pas fait sa prédécesseure. Pour cela, l'école va jouer un grand rôle, notamment à travers les disciplines qui vont avoir pour objectif de faire de l'écolier un citoyen et un amoureux de la France. Un citoyen, étant une personne consciente de ses droits et de ses devoirs, est impliqué dans la vie publique.

Extraits

[...] Est-ce que les disciplines de la Quatrième et la Cinquième République répondent elles aussi à un projet politique ? Héritage de Jules Ferry Jules Ferry : "Tous les nouveaux programmes reposent sur cette double idée : l'enseignement primaire, dans une démocratie, doit consister d'abord dans une éducation générale ; sans laquelle il n'y a pas de spécialité durable, pas d'enseignement professionnel solide et sérieux ; et, en second lieu, dans une série d'exercices tendant à mettre l'enfant, par des initiations progressives et ménagées, en contact avec les réalités de la vie. [...]

[...] En effet, elle se résume pour certains à apprendre des séries de noms et de dates confiées exclusivement à la mémoire. Les émotions étant peu représentées. De plus, même sans enseignement, la population savait ce qu'ils devaient à la France. https://journals.openedition.org/histoire-education/2147 encadré 2 : La liste des disciplines est précisée par l'arrêté du 18 janvier 1887. Ces disciplines sont : L'enseignement moral et civique qui commence la journée. Elle consiste à commenter une phrase. La lecture et l'écriture. 2h à consacrer avec la langue française. [...]

[...] L'idée est que chaque matin, les élèves commencent par le commentaire d'une phrase de morale. Tout cela a pour but que les étudiants acquièrent l'idée qu'ils sont citoyens d'un pays qu'il faut défendre car il est menacé. Sport Le sport va aussi jouer un rôle. En effet, il permet de préparer au service militaire, qui a pour but de former des militaires capables de défendre la patrie. Il se matérialise par la gymnastique ou par des exercices militaires qui sont efficaces car ils demandent peu de matériels. [...]

[...] Elle va tenter de montrer qu'il faut avant tout s'identifier à la France plutôt qu'à son village. L'éducation civique va permettre à la réalité nationale d'être présente aux quotidiens et dans la culture des citoyens. Le conseil de révision est un autre moyen de l'éducation civique. C'est le moment où les autorités militaires viennent dans chaque village pour juger les hommes aptes ou pas aptes à faire le service militaire. C'est aussi un moyen pour que les jeunes s'identifient à la France. [...]

[...] Cette discipline, obligatoire dans l'ordre primaire à partir de 1867 et dans l'ordre secondaire à partir de 1863, est sensible car elle est mise au service de l'idéologie du régime politique. Ainsi, suite à la défaite française lors de la guerre franco-allemande de 1870-1871, il est important de faire connaître son pays aux élèves pour témoigner d'un pays qui a toujours été glorieux malgré cette défaite. Les programmes sont d'ailleurs centrés sur la France. Pour vanter ses mérites et faire naître l'amour de la patrie, les historiens et géographes de l'époque ne vont pas hésiter à utiliser de nombreux outils. [...]