Le système éducatif français - publié le 28/08/2008

Résumé du document

Fiches abordant le système éducatif français dans le cadre du Concours de Recrutement des Professeurs des Ecoles.

Extraits

[...] L'école est un objet d'étude de la sociologie L'école et la socialisation de l'enfant : La socialisation est l'ensemble des processus par lesquels un individu fait son apprentissage des rapports sociaux et assimile les normes, les valeurs, les croyances d'une société ou d'uns collectivité et parvient à s'y intégrer. Les premiers travaux des sociologues ont questionné le rôle de l'école dans la société. Il en résulte différentes approches. Selon E. Durkheim, l'école libère l'individu. La société est comparée à un organisme ayant des besoins. [...]

[...] Les moyens mis en œuvre : Leçon d'EPS : Articulation d'une APSA choisie dans un domaine, des savoirs et des connaissances, d'une compétence choisie et d'une méthode. Construite en 3 temps : entrée dans l'action (échauffement et thème de la séance), corps de la leçon (construction des réponses motrices et stratégiques et réinvestissement des contenus), retour au calme et verbalisation. Module d'apprentissage : Suite raisonnée d'un nombre suffisant de séances pour assurer l'acquisition des connaissances et des compétences visées. Construit en 3 temps : entrée dans l'action (évaluation des compétences acquises antérieurement), corps du module (construction et structuration des conduites motrices), réinvestissement et évaluation des acquisitions. [...]

[...] Ceci pose la question du statut de l'enfance. L'homme naît-il bon et innocent (Montaigne, Rabelais, Rousseau) ou corrompu et mauvais (St Augustin), stupide (Descartes), sauvage nécessitant d'être dompté (Kant) ? Nous retrouvons les débats entre innéisme et empirisme. L'homme est un produit de la culture hérité de l'humanité et intégré par l'éducation. Mais l'enfant, avant toute éducation, est déjà un être humain. De chaque homme existe la capacité à apprendre à devenir homme. Il revient à l'éducation d'éveiller l'humanité qui n'est à l'origine que potentielle. [...]

[...] Les missions de l'école : L'école a pour première mission d'instruire et d'éduquer : transmettre des savoirs aux élèves et les préparer à leur vie de futur citoyen responsable. Elle vise l'éducation globale de l'élève. La formation à la citoyenneté prévaut mais elle ne se limite pas à la connaissance des institutions ni aux comportements relatifs à la civilité et au vivre ensemble elle touche au principe de laïcité et de tolérance Le principe de laïcité : L'école française est laïque depuis 1882 et la séparation de l'Eglise et de l'Etat en 1905, instaure cet état de fait. [...]

[...] Le maître montre mais n'enseigne pas. L'apprenti regarde le maître exercer son métier, le copie et participe à l'activité professionnelle sur le lieu de production. Il regarde faire et fait : il n'y a pas de forme scolaire. Celle-ci apparaît avec la création des collèges de religieux, notamment par les Jésuites. Un élève suit un cursus avec des classes successives et des examens. Le savoir est découpé en disciplines et l'élève abord des activités dans un ordre pensé par le maître : il y a didactisation du savoir. [...]