Dossier servant de support à l'épreuve Oral 1 du CAPEPS

Résumé du document

- Elaboration d'un diagnostic : contexte actuel de l'établissement
- Définition des axes prioritaires du projet
- Présentation du programme d'action relatif aux axes prioritaires retenus : opérationnalisation (...)

Extraits

[...] De plus, ajoutons que la majeure partie des installations se situent en dehors de l'enceinte du lycée et nécessite donc soit un trajet à pied, soit l'utilisation des transports en communs La construction du projet Afin d'élaborer ce projet, le Conseil d'Administration du lycée Saint- Just a mis en place deux groupes de pilotage constitués de quelques personnes de la direction, de représentants du personnel non enseignant, de parents d'élèves et d'élèves délégués. La construction du projet s'est déroulée en trois étapes successives : 1. Elaboration d'un diagnostic : contexte actuel de l'établissement 2. Définition des axes prioritaires du projet 3. [...]

[...] La programmation devient : Note : CC : compétence de la composante culturelle BO : Bulletin Officiel 4. Tableau récapitulatif : 5. Analyse : 1. Diagnostic : Taux d'adhésion de plus en plus faible Les élèves viennent prendre du plaisir à pratiquer et sont peu enclins à la compétition Ils rechignent fortement à s'engager dans la vie de l'Association Sportive 2. Les axes prioritaires et moyens mis en oeuvre : Axe 1 : intervenir sur les trois niveaux de pratiques rencontrés : Niveau 1 : Découverte des APSA Possibilité d'adhérer à deux activités Ouverture des activités à des élèves de tous les niveaux de pratique Respect des objectifs de chacun (loisir ou compétition) Niveau 2 : Approfondissement et pratique régulière d'une APSA Mise en place d'un système de passerelle entre les deux groupes de volley-ball pour donner simultanément une émulation, une dynamique et davantage de possibilités d'entraînement Les activités volley-ball, tennis de table, badminton propose une continuité d'entraînement de la sixième à la terminale. [...]

[...] Le projet EPS IV. Le projet UNSS En résumé : Le lycée Saint-Just est un établissement de prestige ( de réussite au bac en moyenne depuis 1996) qui accueille un grand nombre d'élèves (1018). Cette population importante nourrit une grande hétérogénéité, moins au niveau social qu'au niveau des orientations choisies. Le lycée offre des options diversifiées, notamment artistiques et linguistiques. On peut cependant constater que la filière scientifique est la plus importante ( des élèves de cycle terminal). [...]

[...] Les axes prioritaires 3 grands axes ont été dégagés : 1. Réussir sa scolarité au lycée 2. Bâtir et réaliser un projet personnel cohérent et réfléchi de formation professionnelle 3. Etre un citoyen actif et accompli du XXIème siècle 5. Opérationnalisation des axes du projet AXE 1 : Réussir sa scolarité au lycée : AXE 2 : Bâtir et réaliser un projet personnel cohérent et réfléchi de formation professionnelle : Le lycée Saint-Just a l'ambition d'amener les élèves à construire leur projet d'étude et un bagage pour la suite de leurs études, notamment par l'acquisition de méthode de travail. [...]

[...] JACQUIN Michaël DOSSIER ORAL 1 I.U.F.M. LYON Année universitaire 2002-2003 SOMMAIRE Présentation de l'établissement 1. Situation géographique 2. Contexte 3. Caractéristiques humaines 4. Caractéristiques matérielles Le projet d'établissement 5. La construction du projet 6. Le diagnostic 7. La problématique 8. Les axes prioritaires 9. [...]