Approche pluridisciplinaire de la relation éducative

Thèmes abordés

Approche pluridisciplinaire, relation éducative, pédagogie, acquisition de connaissances, apprentissage, mémorisation, aide éducateur, transfert, loyauté, résilience

Résumé du document

Il existe différentes méthodes en pédagogie, telle que la classique (traditionnelle). Leurs buts sont de faire acquérir des connaissances définies à l'avance en fonction d'un programme précis. L'apprentissage repose sur la mémorisation, l'idée étant qu'il faut faire passer le savoir à celui qui ne sait pas. Pendant ce temps, l'élève reste passif pendant la phase d'entrainement. Plusieurs pédagogues se sont opposés en soulignant l'importance de la relation éducative afin d'avoir une meilleure connaissance de l'élève. Les pédagogues du XXe siècle se sont regroupés pour créer "l'école nouvelle" où ils mettent en pratique les modes actifs.

Extraits

[...] Résilience : C'est comme un ressort qui se tire et se rétracte. C'est la capacité qu'ont certains enfants ou adultes à triompher des différents traumatismes qu'ils ont subis (deuil, abandon, maltraitance . Le ressort peut résister à des pressions très fortes, mais reprend sa forme initiale, la personne sera capable de retrouver sa place et un retour à une vie satisfaisante seulement si ces conditions sont remplies. Il faut que l'enfant ait bénéficié dans sa toute petite enfance de facteurs favorisants comme l'affection, soins extérieurs et environnementaux, accueil, accompagnement . [...]

[...] On considère donc l'initiative créatrice de l'apprenant comme la condition essentielle de l'apprentissage. C'est en faisant des découvertes à travers une activité concrète et récurrente que l'enfant va se poser des questions et y répondre seul. L'activité de l'enfant est le moteur du possessif éducatif. Relation éducative Définition L'éducateur n'existe qu'en fonction des besoins et de la demande de l'autre. L'aideur éducateur s'appuie sur des supports multiples, mais surtout sur sa présence à un endroit et à un moment donné, par son écoute, sa disponibilité, sa patience . [...]

[...] Approche pluridisciplinaire de la relation éducative Définitions, savoirs et méthodes Définition pédagogue Professionnel de la pédagogie (éducation). Définition pédagogie Toute activité exercée par une personne pour développer les apprentissages précis chez autrui (aidant et aidé). Il y a différents types de savoir : Cognitif. Affectif. Faire. Les différentes méthodes en pédagogie : Classique (traditionnelle) Leurs buts sont de faire acquérir des connaissances définies à l'avance en fonction d'un programme précis. L'apprentissage repose sur la mémorisation, l'idée étant qu'il faut faire passer le savoir à celui qui ne sait pas. [...]

[...] Les désirs inconscients s'actualisent et se répètent sur l'éducateur et peuvent favoriser ou non l'instauration d'une relation éducative. Le contre-transfert est le processus par lequel le soignant répond sur le même mode que la personne accompagnée aux sollicitations qui n'ont aucun intérêt pour l'accompagnement. Bébé imaginaire : L'écoute, la souffrance des parents et la reconnaissance de la famille, quel que soit son degré. Le conflit de loyauté : Il s'agit d'un concept très répandu, souvent utilisé par les travailleurs sociaux dans les thérapies systémiques, mais aussi par les jurys. [...]

[...] Permet de créer un lien. Distance professionnelle : On est obligé d'être dans l'affection tout en gardant une distance. Se maitriser. La quête affective de l'autre ne doit pas atteindre un niveau démesuré qui risque de nous envahir à notre tour. On risque de se retrouver dans une relation exclusive et se faire enfermer par la charge professionnelle. La notion de distance et celle de la distanciation sont nécessaires dans l'accompagnement de l'éducateur. Espace : la détente, le repos. Le jeu : Pour le Game il y a des règles qui permettent l'apprentissage et la frustration. [...]