Activité sur le goût : à la découverte d'un fruit

Résumé du document

- distribuer les morceaux de fruit aux élèves
- inviter les élèves à observer le fruit : on s'attardera surtout sur la couleur du fruit et à son aspect.
- inviter les élèves à sentir le fruit.
- Finalement, inviter les élèves à goûter le fruit. S'ensuit une verbalisation, un partage de ce que l'on sent sur la langue (...)

Extraits

[...] Pour cela, s'appuyer sur le tableau récapitulatif. - Introduire le jeu : retrouver le fruit en le goûtant. Bander les yeux des enfants. - Inviter les enfants à verbaliser les sensations avant de donner le nom du fruit. [...]

[...] On peut demander à un grand d'épeler le mot s'exprimer sur son goût : j'aime, je n'aime pas - distribuer aux élèves les petits panneaux avec les smileys - poser les questions Qui a aimé ? Qui n'a pas aimé ? - inviter un élève à comptabiliser le nombre d'élèves qui aiment le fruit, les autres sont sollicités pour vérifier le bon déroulement de la comptine numérique - demander à l'élève de repérer le nombre sur la bande numérique, puis à le noter dans le tableau. [...]

[...] Domaines : découverte du monde, vivre ensemble Objectif général: - amener les enfants à être curieux et à s'intéresser à un fruit (le déguster, le sentir) - reconnaître les fruits par le goût Objectifs langagiers : - verbaliser ce que l'on ressent, ce que l'on voit - partager avec les autres ses sensations - nommer les fruits Objectifs mathématiques : - dénombrer les enfants qui aiment, qui n'aiment pas - comprendre l'utilisation d'un tableau Matériel : - le fruit du jour coupé en morceaux morceau de fruit par élève) - un fruit non coupé - flashcards smileys j'aime, je n'aime pas - affiche avec tableau récapitulatif nous avons mangé - l'affichette avec photo et écritures du fruit - bande numérique Déroulement : 1. à la découverte visuelle, olfactive et gustative du fruit - distribuer les morceaux de fruit aux élèves - inviter les élèves à observer le fruit : on s'attardera surtout sur la couleur du fruit et à son aspect. - inviter les élèves à sentir le fruit. - Finalement, inviter les élèves à goûter le fruit. S'ensuit une verbalisation, un partage de ce que l'on sent sur la langue De quel fruit s'agit-il ? [...]