L'accompagnement des personnes en difficulté au quotidien par le moniteur éducateur

Thèmes abordés

Accompagnement des personnes en difficulté, moniteur éducateur, vie quotidienne, personnes en situation de handicap, socialisation, autonomie, insertion, construction du souvenir positif

Résumé du document

Le moniteur éducateur participe à l'action éducative, à la participation et à l'organisation de la vie quotidienne des personnes en difficulté ou en situation de handicap, pour leur développement et leurs capacités de socialisation, d'autonomie, d'interrogation et d'insertion, en fonction de leurs histoires et de leurs possibilités psychologique, affective, cognitive, sociale et culturelle.

Extraits

[...] Définition du quotidien 1 jour sur une durée, répétition de tâche sur un temps ou une succession de conséquences. Le temps se construit différemment selon les groupes, sociétés et cultures. De plus, chaque individu entretient un rapport au temps selon ses appartenances. Que la personne s'inscrive dans un diapositif. On n'échoue pas, on apprend. Le temps éducatif est un partage de vécu. On donne un peu de soi comme stratégie de communication. Le travail éducatif doit favoriser l'entrée de la personne cible dans un dispositif qui garantira  sa réussite  . [...]

[...] Accompagnement : définition La personne sujette n'est pas apte à le faire elle-même. Résultats Autonomie : Se prendre en main seule. Socialisation : Capacité/compétence de vivre en communauté. Intégration : Action concernant quelqu'un exclue de quelque chose. Insertion : intégration harmonieuse d'une personne dans un milieu (SDF). En fonction de chaque personne L'humain n'est pas un clone.  Les jumeaux viennent d'une même famille, mais n'est pas la même histoire au niveau des parents, du vécu, du travail, fréquentations .   . [...]

[...] Le ricochet : Il fait une activité sans l'inviter et ce dernier s'y introduit et nous ne nous y opposons pas. La balle au bond : Saisir les occasions. Le parler de soi : Parler de ces expériences. L'effet miroir : Lui montrer l'image qu'il reflète physiquement parlant. Attitude attentive et affective : Faire la gueule avec la personne avec qui on a une relation de confiance. Toutes actions amènent une évaluation concernant ces besoins (pour un groupe ou une personne), elle s'opère à tout moment. [...]

[...] L'observation au quotidien des potentialités et des difficultés de la personne permet de définir ou de proposer des activités dans le cadre de projet afin de développer ces capacités et d'aller vers son autonomie. L'accompagnement est un cheminement entre 2 personnes : l'aidant et l'aidé, dans un côté à côte rassurant qui lui permettra d'évoluer vers son autonomie. Bien souvent, nous faisons face à des impasses qui peuvent nous empêcher de travailler avec la personne. Il est nécessaire pour l'éducateur de travailler en équipe afin d'assurer un relais dans une situation difficile ou d'user de stratégie qui permet d'éviter le frontal avec la personne. Parmi ces stratégies éducatives il y a : L'humour. [...]