Repenser l’école obligatoire, la culture commune et les bases de la transmission, Marie-Claude Blais

Résumé du document

Marie-Claude Blais est maître de conférences en sciences de l'éducation à l'Université de Rouen. Elle est la responsable d'un séminaire de philosophie de l'éducation à l'EHESS. Elle est l'auteur, en collaboration avec Dominique Ottavi et Marcel Gauchet du texte Pour une philosophie politique de l'éducation (Poche Hachette 2003).

Depuis quelques années, l'école est en charge de la culture des élèves. Pour notre auteur, avant, elle avait pour mission de donner accès aux savoirs nécessaires alors que la culture relevait des choix personnels de l'individu, en dehors du cadre scolaire. Mais cette demande de culture à l'institution scolaire conduit à des glissements de sens.

Extraits

[...] Mais le passé ne doit pas commander les actes des nouvelles générations, il doit pouvoir les guider dans leurs choix. Il faut entrer en dialogue vivant avec lui . Comme le rappelle finalement Marie-Claude Blais, refuser ce dialogue, c'est refuser un dialogue avec l'humanité tout entière, c'est refuser de se reconnaître comme membre d'un ensemble plus vaste, ensemble dont l'œuvre, le travail, nous est cependant donné d'emblée, œuvre à laquelle, en tant que membre de l'humanité, en tant que nous reconnaissons comme telle, nous nous devons de participer. [...]

[...] Pour notre auteur, l'enseignement de la langue et de l'histoire est donc primordial. La difficulté du pluralisme est qu'il génère un relativisme dévastateur. Par ailleurs, faute de parvenir à une base commune de culture, on se réfugie, d'après notre auteur, du côté des moyens. Elle souligne en cela l'avènement des textes de loi concernant la scolarisation de tous les enfants. On s'assure par ces lois de cultiver la totalité des élèves et non de donner un caractère commun à la culture qui est diffusée. [...]

[...] L'articulation entre nature et liberté le statut de l'enfant Marie-Claude Blais nous explique ici comment la notion de culture est bien commune à toute l'humanité. L'homme ne naît pas homme, il le devient. Ce qui lui permet de le devenir, c'est l'éducation, la culture. Elle est le processus par lequel l'homme s'élève au-dessus de la nature, le processus par lequel l'homme apprend à maîtriser ses sentiments, ses émotions, où il apprend à vivre en société. De nos jours, cette signification semble avoir perdu de la valeur. [...]

[...] Repenser l'école obligatoire, la culture commune et les bases de la transmission, Marie-Claude Blais Présentation de Marie-Claude Blais Marie-Claude Blais est maître de conférences en sciences de l'éducation à l'Université de Rouen. Elle est la responsable d'un séminaire de philosophie de l'éducation à l'EHESS. Elle est l'auteure, en collaboration avec Dominique Ottavi et Marcel Gauchet du texte Pour une philosophie politique de l'éducation (Poche Hachette 2003). De nouvelles missions pour l'école Depuis quelques années, l'école est en charge de la culture des élèves. [...]

[...] le multiculturalisme et la neutralité libérale Mais la culture s'incarne de manière diverse au travers des peuples, elle devient culture d'un peuple, culture qui le distingue de tous les autres peuples, qui le sépare des autres. Mais un peuple est lui-même composé de diverses cultures, ce qui amène à s'interroger sur ce qui doit être transmis. Ce tri doit s'opérer dans le respect des différentes cultures. On peut ainsi transmettre le patrimoine commun à toute l'humanité ou bien encore décider de faire droit aux différences. [...]