L’enseignement - Sébastien Chaliès, Stefano Bertone (2008)

Thèmes abordés

L'enseignement, Sébastien Chaliès, Stefano Bertone, métier d'enseignant, élèves, enseignement, enseignant, école, apprendre

Résumé du document

Ce livre intitulé L'enseignement, a été écrit par Sébastien Chaliès et Stefano Bertone. Paru le 1/10/2008 dans la Revue collection « pour l'action », Editions revue EPS. Celui-ci parle donc essentiellement de l'enseignement dans le monde scolaire en éducation physique.
Il fait 120 pages et est divisé en plusieurs parties, une introduction principale, accompagnée de six chapitres distincts. Chaque chapitre comporte une petite introduction, des exemples et un résumé court afin d'avoir une vision simple du chapitre lu.

Extraits

[...] L'enseignant doit donc avoir un rôle de respect de la civilité des élèves. Le chapitre « Enseigner, apprendre : des activités distribuées » nous parle des artefacts qui guident les élèves, les encouragent, sans dire ce que celui-ci doit apprendre, ceux-ci permettent les interactions entre les élèves. De plus, plus l'élève est engagé dans l'activité, mieux il va apprendre. On retrouve par exemple cela lors de matchs en tennis de table, l'obsession de la victoire va permettre à l'élève d'utiliser les outils qu'il a en main pour gagner. [...]

[...] Livre : L'enseignement Ce livre intitulé L'enseignement, a été écrit par Sébastien Chaliès et Stefano Bertone. Paru le 1/10/2008 dans la Revue collection « pour l'action », Editions revue EPS. Celui-ci parle donc essentiellement de l'enseignement dans le monde scolaire en éducation physique. Il fait 120 pages et est divisé en plusieurs parties, une introduction principale, accompagnée de six chapitres distincts. Chaque chapitre comporte une petite introduction, des exemples et un résumé court afin d'avoir une vision simple du chapitre lu. [...]

[...] Le fait d'utiliser les règles à d'autres usages ou contextes montre qu'un élève a compris l'enseignement donné, pour cela on peut utiliser des problèmes à résoudre par les élèves. L'élève doit donc en gros savoir utiliser les règles et savoir pourquoi on lui applique. Puis vient le chapitre intitulé « Le métier d'enseignant », où le but de l'enseignant est d'avoir des transformations motrices, cognitives et affectives des élèves. On a pour cela des arbitrages qui conduisent l'enseignant à se mesurer à lui-même ou bien aux autres. Son rôle d'enseignant est donc la conception, l'organisation, et la gestion, il y a donc un triple travail dans ce métier. [...]

[...] L'enseignement de l'EPS est très diversifié notamment au sein d'un même établissement. On apprend alors que l'enseignant doit s'ajuster au contexte social du lieu où il travaille, il doit être présent en ayant un rôle théatral. Celui-ci doit laisser des temps de retrait à ses élèves afin qu'ils puissent trouver les solutions eux-mêmes et permettre un meilleur apprentissage. On nous dit alors que les conditions matérielles, le climat de la classe et l'investissement des élèves font la satisfaction professionnelle de l'enseignant. [...]