La belle lisse poire du Prince de Motordu - Pef

Thèmes abordés

La belle lisse poire du Prince de Motordu, Pef, parcours pédagogique, lien avec la pluridisciplinarité, oeuvre de littérature de jeunesse, personnage dominant

Résumé du document

La belle lisse poire du Prince de Motordu est un album de littérature de jeunesse écrit par Pef en 1980 aux éditions Gallimard. C'est le premier album de la série des Motordu.

Pierre-Elie Ferrier dit Pef est né en 1939. Fils de maîtresse d'école, il a pratiqué les métiers les plus variés : journaliste, essayeur de voitures de course ou responsable de la vente de parfums pour dames avant de devenir auteur-illustrateur de littérature de jeunesse. Pef invente le prince de Motordu, un des tout premiers héros de la collection Folio Benjamin. Lorsqu'il veut raconter cette histoire, il manie la plume pour écrire et dessiner. Avant d'être un auteur à succès, Pef est un militant qui se bat contre l'illettrisme. Deux écoles et trois bibliothèques portent son nom.

Extraits

[...] Le conte Malgré cela, au fur et à mesure du livre, le Prince de Motordu se voit confier une mission par ses parents : trouver une épouse. Apparait alors la maitresse Dézécolle dont le discours est rationnel, le monde redevient ce qu'il est réellement. Ces deux êtres que tout sépare se marient à la fin du livre. Cette histoire d'amour ajoute une touche d'humour et d'émotion : en effet, à la fin du livre, la maitresse Dézécolle, après avoir détordu tous les mots du Prince, souhaite avoir plein de petits glaçons et de petites billes C'est un réel retournement de situation et éveil l'attente d'une suite. [...]

[...] C'est le premier album de la série des Motordu. Pierre-Elie Ferrier dit Pef est né en 1939. Fils de maitresse d'école, il a pratiqué les métiers les plus variés : journaliste, essayeur de voitures de course ou responsable de la vente de parfums pour dames avant de devenir auteur-illustrateur de littérature de jeunesse. Pef invente le prince de Motordu, un des tout premiers héros de la collection Folio Benjamin. Lorsqu'il veut raconter cette histoire, il manie la plume pour écrire et dessiner. [...]

[...] dois-je leur demander de lire extrait par extrait chez eux en vue de la prochaine séance ? dois-je les laisser lire et découvrir pour la première fois l'extrait que je vais leur donner dans la séance J'ai fait un choix : je ferai lire l'ouvrage aux élèves extrait par extrait. Par exemple, à partir de la première séance, je demanderai aux élèves de lire le premier chapitre chez eux. À la deuxième séance, nous relirons ce qu'ils ont lu et nous l'approfondirons ensemble. [...]

[...] En 1980 nait donc l'album à succès La belle lisse poire du Prince de Motordu. Cet album raconte l'histoire d'un Prince qui mène la belle vie dans un chapeau. Mais voilà qu'un jour ses parents lui demandent de se marier. Le Prince part alors à la recherche de sa future épouse. Il rencontre une jeune flamme, la Princesse Dézécolle. Elle est institutrice dans une école publique, gratuite et obligatoire qui entreprend de le soigner de ses mots tordus. Elle réussit et ils se marièrent et eurent beaucoup d'enfants. [...]

[...] Ma séquence de littérature en CM1 à partir du livre de littérature de jeunesse, La belle lisse poire du Prince Motordu sera construite en 5 séances de 30 à 45 minutes. Voici les compétences et les objectifs de ma séquence : Compétences : lecture : lire à haute voix avec fluidité et de manière expressive un extrait de texte après préparation littérature : lire une oeuvre intégrale ou de larges extraits d'une oeuvre longue rédaction : rédiger un court texte narratif Objectifs spécifiques : lire : lecture d'un ouvrage complet (seul ou accompagné si nécessaire) dire : répondre à des questions qui portent sur différents passages du livre écrire : comprendre la construction d'un métagramme par la mise en relation des mots tordus et de leur écriture correcte pour réaliser un projet d'écriture Matériels : extrait des textes pour les élèves, photocopie des questionnaires pour les élèves et des exercices Séance 1 Compétences spécifiques : lire à haute voix avec fluidité et de manière expressive un extrait de texte Objectifs : - découvrir l'album de PEF par la première et la quatrième de couverture - comprendre le titre Séance 2 Compétence : lire à haute voix avec fluidité et de manière expressive un long extrait avec préparation Objectifs : - lire le premier chapitre et le comprendre - écrire un menu façon Prince de Motordu Séance 3 Compétence : lire à haute voix avec fluidité et de manière expressive un long extrait avec préparation Objectif : étudier le personnage du Prince Motordu à travers la Princesse Dézecolle Séance 4 Compétence : Lire à haute voix avec fluidité et de manière expressive un long extrait avec préparation Objectifs : Écrire la suite de l'histoire Pluridisciplinarité L'objectif final de cette séquence est de réaliser un projet d'écriture avec les élèves. [...]