L'autorité en salle de classe - Jean-Michel Barreau (2018) ; En France, le manque de discipline en classe perturbe l'enseignement - Violaine Morin (2019)

Thèmes abordés

Autorité, éducation et scolarisation, enseignement, discipline, études, Jean-Michel Barreau, Violaine Morin

Résumé du document

Lors de mon stage, j'ai pu appréhender l'exercice de l'autorité en classe de CE2, constituant un enjeu crucial pour la réussite des élèves et le bien-être de l'enseignant. Mon commentaire vise à approfondir l'analyse de cette thématique en s'appuyant d'une part sur les articles de Jean-Michel Barreau et de l'enquête Talis 2018, mais d'autre part aussi sur mon expérience en stage.

Extraits

[...] - Climat scolaire : Le sentiment d'impuissance face aux situations problématiques peut créer un climat scolaire anxieux et nuire à la motivation des élèves des enseignants français déclarent que le manque de respect des élèves est un problème majeur dans leur école, contre 24% en moyenne dans l'OCDE. Solutions possibles liées à mon expérience professionnelle : - Renforcer la formation des enseignants à la gestion des comportements et de la classe. Cela pourrait inclure des modules sur la communication assertive, la résolution de conflits et la gestion de classe positive. - Mettre en place des politiques de soutien aux enseignants. [...]

[...] L'autorité en salle de classe - Jean-Michel Barreau (2018) ; En France, le manque de discipline en classe perturbe l'enseignement - Violaine Morin (2019) Lors de mon stage, j'ai pu appréhender l'exercice de l'autorité en classe de CE2, constituant un enjeu crucial pour la réussite des élèves et le bien-être de l'enseignant. Mon commentaire vise à approfondir l'analyse de cette thématique en s'appuyant d'une part sur les articles de Jean-Michel Barreau et de l'enquête Talis 2018, mais d'autre part aussi sur mon expérience en stage. [...]

[...] Cela pourrait inclure la création de postes de référents disciplinaires au sein des professeurs, l'organisation de groupes de réflexion et le développement de ressources pédagogiques. - Favoriser la collaboration entre les enseignants et les parents. Cela pourrait inclure la mise en place de réunions parents-professeurs plus régulières, l'organisation d'ateliers de sensibilisation à l'autorité parentale et la création de chartes de comportement communes. - Axe 5 L'exercice de l'autorité en classe est un défi permanent qui nécessite une adaptation constante aux besoins des élèves et aux mutations de la société. [...]

[...] Il doit également s'efforcer de comprendre les motivations des élèves et de proposer des solutions constructives. Exemple : « J'ai pu discuter avec un élève perturbateur après la classe pour comprendre ses difficultés et lui proposer un accompagnement individualisé notamment en français où il avait du mal, d'où son manque de discipline ». - Axe 2 L'analyse de Jean-Michel Barreau peut être enrichie en prenant en compte le contexte socioculturel de l'école et les interactions entre les élèves. La dynamique de groupe, les relations interpersonnelles et les influences extérieures peuvent influencer la perception et l'exercice de l'autorité. [...]

[...] Diverses recherches en sociologie de l'éducation et en sciences de l'éducation éclairent cette problématique. Les travaux de Durkheim1 et de Weber soulignent l'importance de l'autorité dans la transmission des normes et des valeurs sociales. Plus récemment, les théories de Piaget2 et de Vygotski3 mettent en avant le rôle crucial de l'autonomie dans le développement cognitif et moral des élèves. Plusieurs approches pédagogiques tentent de concilier ces deux dimensions. La pédagogie Freinet4 encourage l'autonomie des élèves à travers la mise en place de coopératives et de projets libres. [...]