En quoi une mauvaise organisation peut elle avoir des impacts sur le travail et les ressources humaines ?

Résumé du document

Les pressions économiques engendrées par la mondialisation amènent différentes contraintes au niveau des marchés financiers...

Extraits

[...] Souvent très émotifs et hypersensibles, leur instabilité émotionnelle est courante, l'injustice les insupporte, leur esprit est constamment envahi par les questions qu'ils se posent. Ils se démarquent par une forme « d'intelligence créative » qui leur permet de penser de manière différente, en dehors du cadre établi de l'institution éducative traditionnelle. Tout les intéresse, et choisir est compliqué pour eux, tant de choses les préoccupent . Les enfants « surdoués » ont été d'abord évalués par des tests conçus pour repérer les enfants ayant « des difficultés à apprendre ». [...]

[...] Bibliographie Adda A., : « Le livre de l'enfant doué », (Solar, 1999). Adda A., Catroux H., : « L'enfant, doué. L'intelligence réconciliée », (Odile Jacob, 2003). Bert J., : « L'échec scolaire chez les enfants dits « surdoués » », (Autoédition, 2000). Bléandonu, : « Les enfants intellectuellement précoces », (PUF, Que sais-je, 2004). Chauvin R., : « Les surdoués », (Stock, 1975). Côte S., « Petit surdoué deviendra grand, l'avenir de l'enfant précoce », (Albin Michel, 2003). Côte S., Kiss L., « L'épanouissement de l'enfant doué », (Albin Michel, 2009). [...]

[...] Il faut admettre aujourd'hui qu'aucune définition de l'intelligence ne fait l'unanimité. On est passé de « la théorie des intelligences multiples » d'Howard Gardner à « l'intelligence artificielle », par exemple celle de certains programmes informatiques qui ont l'apparence de l'intelligence humaine, sans que leur fonctionnement soit intelligent . L'intelligence supérieure à la moyenne des « surdoués », est une intelligence différente, originale, symbole de l'intelligence humaine qui reflète une capacité importante à sortir des cadres, à dépasser les modèles et les catégories spécifiques de leur époque. [...]

[...] Winnicot, l'inadaptation de l'environnement aux besoins de l'enfant précoce constitue une source de troubles. La psychanalyse laisse à penser que tout acte de connaissance est d'abord un acte de perception, puis une prise de possession de l'objet et enfin un plaisir à la vision de celui-ci. Partie 3 : Tous les travaux entrepris depuis 1920 en ce qui concerne les « enfants surdoués », ont généré une belle littérature, et ont amené des cohortes d'enseignants et d'éducateurs, et surtout de parents à se documenter à ce sujet. [...]

[...] La théorie de l'intelligence que proposait Binet en 1909 décrit l'intelligence comme un ensemble de fonctions permettant à l'enfant de s'adapter à des situations nouvelles. Il détaille quatre processus importants : l'activité est orientée par la direction, la compréhension, l'invention et la critique qui va ajuster l'action au but poursuivi. Pour lui l'intelligence apparaît uniquement dans le jugement, l'imagination, le raisonnement . tout ce qui concerne les processus supérieurs. En 1936, Jean Piaget, donne une définition de l'intelligence innovante : « L'intelligence ne commence ni par la connaissance du moi, ni par celle des choses comme telles, mais par celle de leur interaction . [...]