Les enfants abandonniques, apports théoriques et réflexions sur la notion d'abandon - publié le 09/09/2019

Résumé du document

L'abandon d'un enfant peut être physique ou psychique. Dans le premier cas, les enfants peuvent être placés dans une famille d'accueil, dans l'autre, …

Extraits

[...] Ces croyances ne sont pas pathologiques en soi mais dans les troubles psychologiques, elles deviennent rigides et généralisées. Suite à cela, Beck va conceptualiser sa théorie du traitement de l'information et va aborder la notion de schéma qui sera ensuite reprise par Young. Les schémas sont définis comme « des structures cognitives stables exprimant des croyances, des concepts et des vues personnelles ». Ces schémas sont stockés dans la mémoire à long terme, sont plus ou moins inconscients et concernent soi-même et les autres. [...]

[...] Par conséquent, lorsqu'un enfant abandonné présente des troubles psychiques, il ne faut pas se cantonner à la seule explication de l'abandon dans la mesure où certains enfants ne présentent pas de séquelles. Il est donc compliqué d'affirmer que tous les enfants abandonniques vont présenter dans les années à venir des séquelles déterminées qui ont pour seule cause explicative l'abandon. Conclusion Nous avons pu apprendre et comprendre, à travers les différentes théories, ce que sont les troubles de l'attachement et leurs conséquences psychiques sur des enfants. Tout type d'abandon a des conséquences au long terme sur le développement de l'enfant puis de l'adulte qu'il deviendra. [...]

[...] En revanche, l'abandon d'un enfant n'a pas le même impact sur la structure mentale de ce dernier et sur son développement psychologique en fonction du moment de l'abandon. Les parents qui n'ont pas pu apporter un « environnement suffisamment bon » à l'enfant et qui ont été défaillants, laissent l'enfant dans une angoisse de séparation en lien avec la perte d'objet. Toutefois, les enfants qui ont eu des parents défaillants ne réagissent pas tous avec la même intensité ce qui peut laisser supposer qu'il y a une part d'innée dans la structure mentale des sujets. [...]

[...] Enfin, ces enfants présentent une grande angoisse de perte et d'abandon lorsqu'ils sont en présence de leurs parents et d'autant plus encore lorsqu'ils sont séparés de leurs parents ) Sur le plan comportemental et cognitif Certains auteurs comme M.Berger (2003), relient les troubles du comportement des enfants abandonniques comme des troubles dits "caractériels". Ils se manifestent par des mouvements brusques d'opposition accompagnés d'explosions de colères. Cet état est souvent déclenché par un évènement relativement minime auquel l'enfant réagit de manière disproportionnée. M. Berger parle d'intolérance à la frustration ou de refus de la loi et des règles pour expliquer ces réactions soudaines. [...]

[...] Chez les enfants abandonniques, on retrouve également une grande agitation motrice où l'enfant a du mal à se poser. Cette agitation seraient probablement pour certains auteurs comme M. Berger (2002) ou Mc Cormick (1998) une manière défensive de lutter contre un sentiment de vide et un sentiment dépressif. Cette instabilité est aussi le signe d'une discontinuité dans le processus de pensée où l'enfant passe sans cesse d'une pensée à une autre et d'une activité à une autre. Pour M. Berger (2002), ce trouble de l'agir et de la pensée dépend en grande partie de la façon dont l'enfant s'est approprié son corps et les espaces environnants, et ce processus d'appropriation dépend directement des expériences dans le lien objectal. [...]