Notion de conservation selon la théorie piagetienne

Résumé du document

Jean Piaget est l'un des fondateurs de la psychologie du développement. Il a observé des enfants placés dans des situations concrètes et a ainsi pu mettre en évidence la notion de conservation. Nous essayerons de savoir quelle est l'influence de l'âge dans le développement des notions de conservation en reproduisant des expériences classiques de l'auteur et en définissantt sa théorie.

Extraits

[...] Une fois que l'enfant a admis l'égalité, l'expérimentateur transforme la boule du petit en un boudin. Celui-ci doit alors dire s'il considère qu'il y a toujours autant de pâte que dans la boule et doit argumenter sa réponse. L'observateur reforme ensuite la boule; l'expérience continue si l'enfant admet que les deux boules sont les mêmes. Puis, l'adulte sépare la boule en plusieurs petits morceaux et demande si c'est toujours pareil et pour quelles raisons. Pour finir, l'expérimentateur reforme la boule. ( Expérience La seconde expérience concerne la conservation de la substance. [...]

[...] ( Expérience 1 : Conservation de substance -Regarde je fais une boule avec cette pâte. Ca c'est ma boule. Maintenant, j'aimerai que toi aussi tu fasses une boule pareille que la mienne, avec la même quantité de pâte (l'enfant fait la boule). Voilà, on a chacune notre boule. A ton avis, sont-elles exactement pareilles ? - Oui ! - Maintenant, je prends ta boule pour en faire un boudin. Est-ce qu'il y a toujours autant de pâte ? - Euh (temps d'hésitation), je crois que c'est toujours la même chose, il y a pareil de pâte là et là mais ça (le boudin) c'est plus grand que la boule parce que t'as aplatit la boule. [...]

[...] - Maintenant, si je mettais la deuxième boule dans ce verre, le niveau d'eau monterait ? - Oui, je pense que le niveau va augmenter pareil parce que les deux boules sont identiques. Elles ont le même poids quand tu les pèses. -Voilà, je prends la boule et je fais un boudin. Si je mettais la pâte dans le verre, est-ce qu'elle prendrait la même place dans l'eau que la boule ? - Ca (le boudin) a toujours le même poids que la boule, donc le niveau est pareil. [...]

[...] En ce qui concerne la conservation du volume, on utilise la même boule et un récipient rempli d'eau. On demande à l'enfant d'anticiper l'élévation de l'eau lorsqu'on plonge la pâte dont la forme est modifiée dans le récipient. On obtient les mêmes résultats avec les trois sortes de réponses. L'acquisition de la conservation affirmée des volumes se fait après celle des poids et de la substance. Selon la théorie constructiviste de PIAGET, l'enfant au contact du réel rencontre des situations qui lui échappent. [...]

[...] Il vit avec ses deux parents, mais ils gagnent difficilement leurs vies, le père se trouvant au chômage et sans formation particulière. Ils vivent tous dans un petit appartement dans un quartier mal fréquenté. ( Expérience 1 : Conservation de substance - Là, je fais une boule avec la pâte ; on dit que c'est ma boule. Maintenant, j'aimerai que tu fasses une boule pareille que la mienne, avec la même chose de pâte (l'enfant fait la boule). Voilà, on a chacun notre boule. A ton avis, sont-elles exactement pareilles ? - Oui. [...]