Les amitiés virtuelles des adolescents

Résumé du document

Nous avons décidé d'étudier les relations interpersonnelles à l'adolescence à travers le concept d'amitié. Nous avons choisi de traiter ce dernier par le biais de l'outil Internet. Il nous semblait pertinent d'utiliser ce support car aujourd'hui la plupart des adolescents en ont un usage fréquent pour communiquer et entrer en relation avec leurs pairs.

Dans un premier temps, nous présenterons le processus de socialisation qui s'inscrit dans la continuité de la vie et dont on sait que l'adolescence est une période fondamentale de part ses changements biologiques, psychologiques et sociaux. Nous étendrons notre propos sur la construction du réseau social et ses articulations. Nous verrons que c'est grâce à la construction de ce réseau social et aux interactions en son sein, que l'individu peut s'identifier et s'intégrer au groupe, tout en s'en différenciant en tant que personne (...)

Extraits

[...] Pour quelles raisons un adolescent choisit-il les amitiés virtuelles ? Et quelles conséquences cela a-t-il sur son développement ? Dans un premier temps, nous faisons un point général sur les relations aux pairs à l'adolescence ; dans un deuxième temps, nous allons voir le lien entre la socialisation et les relations virtuelles, ainsi que leurs conséquences. I - LA SOCIALISATION ET LA CONSTRUCTION DU RESEAU SOCIAL DE L'ADOLESCENT . Quand on parle d'adolescence, nous parlons souvent d'une période de transition, de changements, tant sur le plan personnel que relationnel. [...]

[...] ▪CAUCHY, C Les enfants du cyberspace, La génération Internet. ▪CLAES, M L'univers social de l'adolescent, Montréal : Presse Universitaire de l'Université Montréal. Collection Paramètres. ▪CLOUTIER Psychologie de l'adolescent. 2ème édition, Gaetan Morin Editeur. ▪HAYEZ, J-Y Les enfants, les adolescents, Internet et la société civile. ▪LICOPPE, C Sociabilité et technologies de la communication. Deux modalités d'entretien des liens interpersonnels dans le contexte du déploiement des dispositifs de communication mobile, Réseaux, n°112-113. ▪MALRIEU, P La socialisation, In Traité de psychologie de l'enfant, tome 5. [...]

[...] C'est pourquoi le corps et l'identité personnelle sont liés (Cloutier, 1996). Internet constitue autant d'hologrammes, de doubles virtuels de la réalité qui permettent à l'adolescent de se cacher derrière une image de soi idéalisée, de parler sans avoir peur du regard de l'autre (Hayez, 2005). L'ensemble de ces facteurs engendre des conséquences particulières sur le développement des adolescents. Nous allons traiter des conséquences négatives mais aussi des conséquences positives qu'il ne faut pas oublier. Les conséquences négatives couramment soulevées sont l'addiction cybernétique (Marty, 1996) et la peur de l'inconnu. [...]

[...] Quand on parle de réseau social on ne parle pas forcément de quantités des rapports mais plutôt de la qualité (Sarason et al, 1983). C'est ce que l'on appelle le capital social de l'adolescent. Pendant cette période, le développement humain impose ainsi un double impératif : engager des relations avec autrui et participer à la vie collective, affirmer son individualité et se différencier des autres. L'adolescence constitue une période où il faut savoir s'insérer dans un groupe, se faire des amis et s'engager dans un jeu de relations intimes. [...]

[...] Pour montrer l'impact et la prégnance d'Internet dans la vie des adolescents, nous conclurons notre étude, par une phrase d'un adolescent recueillie par Boyd (2006): Si tu n'es pas sur Myspace, tu n'existes pas En effet, nous pouvons penser dans ce contexte, que si l'adolescent n'appartient à aucun réseau virtuel, il sera perçu comme n'ayant aucune personnalité, aucune identité, ce qui l'exclura de toute construction sociale et identitaire. Paradoxalement, Internet peut donc être un moyen virtuel de laisser une trace de son existence réelle car l'adolescent reste l'investigateur de son histoire réelle ou imaginée. BIBLIOGRAPHIE ●Articles et Œuvres : ▪BIDART, C L'amitié, un lien social. La découverte. ▪BLYTH Mapping the social world of adolescents : Issues, techniques and problems.Dans F.C. Serefica (dir.), Social cognitive development in context. New York : Guilford Press. [...]