Acquisition du langage : paradigme d'habituation-réaction à la nouveauté

Thèmes abordés

Psychologie du nourrisson, paradigme d'habituation, réponse attentionnelle, réponse d'accoutumance, langue maternelle, taux de succion non nutritive

Résumé du document

Parmi les différents paradigmes expérimentaux de la psychologie du nourrisson, le paradigme d'habituation-réaction à la nouveauté a pour but de tester et faire apparaître une réponse attentionnelle du nourrisson de 4 jours en présence de l'introduction d'un nouvel objet, ici une nouvelle langue. Une réponse d'accoutumance, elle, doit apparaître progressivement à mesure que le son habituel sera réitéré, c'est-à-dire ici, provenant de la langue environnante ou langue maternelle entendue par le nourrisson.

Extraits

[...] Plus spécifiquement, les auteurs cherchaient à tester l'hypothèse selon laquelle très précocement au cours du développement, les nourrissons sont capables de distinguer des productions de leur langue environnante de celles d'autres langues. Pour ce faire, Mehler et al. ont constitué un groupe de 40 nourrissons âgés de 4 jours dont le français est la langue parlée dans leur environnement quotidien. Les auteurs ont utilisé le paradigme d'habituation-réaction à la nouveauté avec le taux de succion non nutritive comme mesure comportementale. Les nourrissons entendaient des phrases produites par une locutrice native du français et des phrases produites par une locutrice native du russe. [...]

[...] Il est donc de l'ordre de 15. Le critère d'habituation est atteint quand la moyenne des 2ou 3derniers essais est différente ou inférieur à 50% de celle des 2 ou 3 premiers essais. Ici, 33,5 est inférieur à 35 succions/minute. Le test révèle donc bien une capacité du nourrisson à distinguer et discriminer les deux langues dans son environnement. - En conclusion, basé sur cette expérience conduite auprès de nourrissons de 4 jours, les capacités de traitement cognitif du nourrisson sont déjà suffisamment élaborées pour lui permettre de discriminer, c'est-à-dire reconnaître puis de catégoriser des éléments du langage entendu. [...]

[...] - Les résultats de l'expérience montrent un taux de succion d'abord fluctuant pour les premiers essais conduits puis rejoignant le taux de succion de référence », celui produit par les nourrissons en l'absence de stimulus extérieur. Ils révèlent d'abord un phénomène de réaction à la nouveauté, c'est-à-dire à l'introduction de la langue russe en alternance avec la langue française puis d'habituation au stimulus répété. Les derniers tests mettent en évidence un phénomène de réaction plus élevé au stimulus alternant R-F. Le groupe contrôle apparaît sur le coté gauche du graphique tandis que le groupe expérimental apparaît sur le coté droit. [...]

[...] Dès lors que cette réponse diminue sous la répétition du même stimulus, un phénomène d'habituation peut être observé. On en déduit un phénomène d'intégration ou de discrimination vis-à-vis des sons produits. - L'équipe de Mehler a mené cette expérience sous le biais d'un plan inter- sujet autrement dit le recours à deux groupes : un groupe expérimental et un groupe contrôle. Alors que le groupe contrôle continue à percevoir le son habituel après obtention du critère d'habituation, le groupe expérimental, marque, lui un phénomène de réaction à la nouveauté très différencié. [...]

[...] Après avoir présenté en détail le paradigme d'habituation-réaction à la nouveauté pts) en veillant à bien expliciter la variable dépendante qui est le taux de succion non nutritive par minute pts), vous expliquerez comment Mehler et ses collaborateurs ont utilisé ce paradigme pour tester leur hypothèse pts). Vous indiquerez également quelle autre mesure comportementale les auteurs auraient pu réaliser pt). Puis, vous décrirez la figure ci-dessous qui présente les données de l'expérience pts). Vous veillerez à expliquer à quoi correspond le point 0 sur l'axe horizontal pt). [...]