Histoire et épistémologie de la psychologie générale

Résumé du document

Voici ma prise de notes de l'entièreté du cours d'Histoire et épistémologie de la psychologie générale, cours de Première année de Licence. Les notes sont propres, relues et avec un code couleurs pour permettre une meilleure mémorisation lors des révisions.
A la fin, vous trouverez des QCM corrigés avec l'enseignante.
Grâce à cette prise de notes, j'ai fini première de ma promotion dans cet enseignement.

Extraits

[...] Les sujets appartiennent à diff classes d'âges et on s'intéresse à leurs compétences en informatique par ex en fct de la classe d'âge. Si on utilise cette méthode, on étudie les diff classes d'âges en mm tps. On va les comparer au mm moments. Ce ne st dc pas les mm personnes. Elles vt uniquement se différencier par leur âge. - Méthode longitudinale : comparaison des mêmes sujets à des âges différents. On va étudier une cohorte de personnes qu'on approche à diff âges de leur vie. [...]

[...] On va continuellement les remettre en cause, q° en les confrontant avec la réalité. On va monter des recherches, expérimentations pour mettre à l'épreuve cette vérité que l'on requestionne toujours. On va dc pv donner des expl° cohérentes. On va se rendre compte que ce qui nous paraissait proche de la réalité ne l'était finalement pas. Une théorie n'est pas vraie une fois pour toutes. Elle est continuellement mise à l'épreuve des faits. C'est la méthode exp qui va différencier la sc des autres expl° du réel. [...]

[...] Qu'est-ce qu'un test (/épreuve) psychologique ? Epreuve standardisée (matériel, consigne, cotation) Tous les sujets sont placés dans les mêmes conditions. Cad : même matériel, mêmes consignes, même cotations. Qui permet de décrire la performance du sujet Ce que le sujet vous donne à voir ici et maintenant (et qui peut être différent de sa vraie compétence). Performance : ce que le sujet a donné à voir, ce qu'il a répondu. Compétence : oo Mais ça peut être différent de sa compétence. [...]

[...] Mais proche de la réalité. Une théorie n'est jamais vraie, mais comptables avec les observations tirées du réel. Ces théories donnent lieu à des applications qui, inversement, vont questionner les théories. Recherche fondamentale applications Ds le cadre des applications, les indiv sur le terrain, vont dem telle ou telle rech fonda (pour soigner personnes avec troubles psychiques, cancer, sida . La dem peut venir du terrain, la rech fonda fait et ensuite on utilise les résultats en applications : appliquer sur le terrain. [...]

[...] La médiane : valeur de la variable qui partage l'effectif de la distribution des données en deux parties égales de part et d'autre de cette modalité. Cad que si on a 40 participants, qu'on regarde les notse obtenues et que 20 sont au-dessus de 12 et idem en-dessous de 12, la répartition est équitable. La médiane doit partager de manière équitable le grp. Ce sera 12. * échelle d'intervalle avec données numériques (remettre le nom): la moyenne, la variance et surtout sa racine carrée appelée Ecart-type. [...]