Récupération du prénom et de la profession à partir du visage en fonction de la modalité d'encodage - publié le 15/12/2009

Résumé du document

Le but de cette étude est de contribuer à clarifier les mécanismes de reconnaissance des visages et de mettre en évidence les effets de la modalité d'encodage (auditif ou visuelle) sur la récupération du prénom et de la profession chez des jeunes, des âgés sains et des patients atteints d'une démence de type Alzheimer. Afin de déterminer plus précisément l'existence d'une perturbation de la reconnaissance des visages et son éventuelle explication, nous avons testé de façon systématique la reconnaissance et la dénomination des visages en nous attachant à étudier spécifiquement l'effet de la modalité d'encodage (visuelle ou auditive) sur la reconnaissance des visages, celle-ci étant très peu étudiée au cours de ces dernières années.

Extraits

[...] (2004) ont observé que la récupération des noms propres (en particulier ceux des individus) posait plus de problème que la récupération des noms communs. Ils ont également constaté que l'âge avait un effet délétère sur la récupération de cette association: plus la personne était âgée, plus elle avait du mal à redonner l'association. Peu d'études se sont intéressées à la dénomination des visages chez des patients atteints de démence de type Alzheimer (DTA). Inauguré par des troubles progressifs de la mémoire épisodique, la DTA est une pathologie cérébrale dégénérative qui débute vers 65ans et qui se manifeste par une détérioration progressive et globale des fonctions cognitives ainsi que par la survenue de troubles émotionnels et comportementaux. [...]

[...] Les sujets reconstituent mieux les relations spatiales lorsque les phrases sont entendues. De même, Levin et Divine-Hawkins (1974) ont testé les modalités de présentation auditive ou textuelle d'un matériel verbale (visualisation du contenu de différents épisodes d'un récit). Les rappels sont plus importants lorsque les personnes ont entendu le récit que lorsqu'elles l'ont lu. La représentation mentale visuelle du texte requiert la mise en œuvre du même système de traitement visuel que celui sollicité par la lecture. La prise en charge simultanée de ces deux activités restreindrait les capacités d'encodage et de traitement de l'information. [...]

[...] Afin de déterminer plus précisément l'existence d'une perturbation de la reconnaissance des visages et son éventuelle explication, nous avons testé de façon systématique la reconnaissance et la dénomination des visages en nous attachant à étudier spécifiquement l'effet de la modalité d'encodage (visuelle ou auditive) sur la reconnaissance des visages, celle-ci étant très peu étudiée au cours de ces dernières années. Dans cette perspective, un paradigme original d'apprentissage associatif visage-prénom-profession parait être une approche pertinente où les performances de 60 sujets répartis en trois groupes sont analysées. [...]

[...] Ces deux aires de l'hémisphère droit sont plus activées par les visages que celles de l'hémisphère gauche. Ces observations confirment la dominance de l'hémisphère droit pour la reconnaissance des visages. II. Mémoire associative et reconnaissance des visages Le système de la mémoire est propre à l'être humain. Notre capacité à enregistrer des informations sur notre passé, à nous les rappeler et à les utiliser pour prévoir le futur est aussi importante que le langage pour nous donner la capacité de réaliser un grand nombre de tâches complexes. [...]

[...] Par contre, la perte de l'information non sémantique d'un message est plus rapide pour le mode auditif que le mode visuel (Lehman, 1985). Quand l'information est présentée par le canal auditif, les performances de rappel immédiat sont meilleures avec un rétrocontrôle immédiat qu'avec un rétrocontrôle différé ; ceci s'accorde avec le fonctionnement de la mémoire de travail et l'observation d'une interférence en présence d'une parole non pertinente (Miles, Madden & Jones, 1989). Sur cette base, plusieurs études évaluant le rappel libre et/ou la reconnaissance de listes de mots ont montré l'existence d'un effet de la modalité qui se traduit par une supériorité de restitution de mots ayant été présentés dans la modalité auditive. [...]