L’éducation parentale : étude comparative du rôle du père et de la mère à l’adolescence

Résumé du document

L'intérêt de ce sujet de mémoire a pris naissance suite à la lecture d'un article sur la fonction parentale. Dans cet article, il était question de carences et d'abus lors de l'éducation et j'ai souhaité approfondir le sujet. Ce mémoire vise à comprendre l'importance des rôles parentaux à l'adolescence et à ouvrir mon champ de vision à ce propos.

De nombreux travaux de fin d'étude ont été consacrés à l'adolescence du point de vue du jeune. J'ai choisi de centrer mon étude sur la comparaison du rôle du père et de la mère à l'adolescence. Je tenterai de mieux comprendre l'importance de la fonction des deux parents, et ce, d'un point de vue tant à la fois théorique que pratique.

Dans le champ théorique, je scinderai ma réflexion en trois chapitres :

Premièrement, j'aborderai la parentalité au sens large, son évolution au fil des siècles et je tenterai d'expliquer le phénomène de l'adolescence et ses implications auprès des parents.

Deuxièmement, je me centrerai sur le rôle des parents durant l'enfance et l'adolescence en relevant les éléments les plus importants et j'essayerai de comprendre comment le passage de l'enfance à l'adolescence est vécu à la fois chez les pères et chez les mères.

Troisièmement, j'aborderai le thème central de ce mémoire : la comparaison entre le rôle du père et de la mère. Après avoir développé l'importance de ces deux rôles distincts, je tenterai de comprendre pourquoi de nombreux auteurs dénoncent l'absence du rôle paternel dans le foyer familial, pour terminer par les enjeux de l'éducation.

Pour mener à bien la partie pratique, j'ai choisi d'interroger des parents d'adolescents et d'analyser, à l'aide du FAST, la manière dont les adolescents perçoivent la dynamique familiale.

Extraits

[...] Gal, R. (1976). (1976). Histoire de l'éducation. France : PUF. Galimard, P. (1990). L'enfant de 11 à 15ans. Paris : 5ème édition Dunod. Sous la direction de Grenier, G. (2000). [...]

[...] Voici un choix de définitions qui nous semblent assez complètes pour définir ce phénomène : L'adolescence, c'est une période de passage qui sépare l'enfance de l'âge adulte, elle a pour centre la puberté. (F. Dolto et C. Tolitch., p.15, 1989) L'insouciance de l'enfance n'est plus qu'un souvenir et trop d'incertitudes, de doutes et d'attentes pèsent sur l'adolescent pour qu'il puisse vivre sereinement cette période durant laquelle il est perpétuellement en quête de lui-même. (P. Jeammet, 2002) Durant l'adolescence, le sujet est avant tout en recherche de lui-même ce qui est difficile à vivre car il est en pleine période de doute. [...]

[...] En disant, cela ils le feront entrer comme sujet dans l'univers des êtres parlants. Cette intronisation les conduira à remplir plusieurs tâches, comme l'inscription dans une lignée et la construction de l'identité à travers la filiation. Il explique également qu'« il est important pour l'enfant, d'avoir des parents qui d'une part le nourrissent et le protègent (les tâches parentales) et qui, d'autre part, l'aident à constituer sa propre personnalité à travers les images parentales qui lui sont proposées (symbolique parentale) Il est donc nécessaire pour l'enfant de s'attacher à une image parentale, dans laquelle il puisse avoir confiance dès son plus jeune âge. [...]

[...] Malgré les conflits, les déceptions, les inquiétudes que les parents éprouvent devant la transformation physique de leur enfant, ils sont heureux et fiers de constater que leur enfant à changer. Mais la puberté de l'enfant va faire renaître chez les parents d'anciens conflits depuis longtemps apaisés et réveiller d'anciennes crises. Pendant que l'adolescent organise sa personnalité, les parents voient se réactiver les difficultés de leur propre adolescence. Ils ont aussi un certain nombre de deuils à faire : Celui de cet enfant merveilleux dont ils rêvaient en réparation de celui qu'ils n'ont pas été ou rêvé d'être. [...]

[...] Le Roy L'historique de l'éducation parentale L'éducation parentale au fil du temps Selon R. Gal (p.6, 1976) : L'histoire de l'éducation constitue au fond une véritable histoire de l'homme, ou plutôt de l'idée qu'on se fit de lui à travers l'histoire. C'est un fait aussi que tout système d'éducation correspond à un régime économique, social, politique, religieux et à une situation humaine. En effet, l'éducation parentale a fortement évolué au fil des siècles et a été influencée par les divers régimes mis en place. [...]