Bilan de Compétences, Appropriation et Engagement

Résumé du document

Le bilan de compétences est une prestation de plus en plus répandue dans le contexte socioprofessionnel actuel, et permet à des individus d'enrichir les connaissances qu'ils ont d'eux-mêmes, de leur environnement, afin de formaliser un projet professionnel, un projet de formation, ou encore de se repositionner sur le marché du travail.
L'appropriation des résultats et du bilan de compétences en général, est une problématique souvent abordée par les opérateurs bilans.

Aussi, ce travail de recherche veut se donner l'objectif de comparer deux populations de bénéficiaires de cette prestation, à savoir des personnes avec demandes individuelle, et d'autre avec la demande d'un prescripteur (entreprise, organisme…)

Dans un premier temps, nous nous interrogerons sur les processus mis en jeu par ces deux populations.
Dans un second temps, nous verrons si l'origine de la demande peut avoir une influence sur le degré d'appropriation des résultats du bilan de compétences.

Extraits

[...] Ils soulagement également que le fait que rien ne soit dicté par l'extérieur (pas de menaces, ni de récompenses), influe énormément sur le sentiment de liberté. La nécessité du volontariat dans le cadre du bilan de compétences, eput donc être considéré comme un facteur d'engagement central. Cette déclaration de libertés est une des conditions de la rationalisation. Aussi, nous allons voir quelles peuvent être les conséquences de l'engagement : La rationalisation cognitive (effet cognitif) : L'individu sera beaucoup plus favorable qu'il ne pensait au départ. Ainsi, l'engagement pourrait engendrer des modifications sur les croyances et les opinions du sujet. [...]

[...] Auto-attribution Le bilan renforcerait l'internalité du sujet, à croire que ce qui lui arrive est du à sa démarche personnelle. L'appropriation consisterait ici, à s'attribuer son bilan, à le personnifier. Selon J.L BERNAUD (1997), l'appropriation relèverait d'une co- construction de la part du conseiller (intervention et méthodes) et du bénéficiaire (participation). Elle s'opérerait au cours de 6 étapes successives : rétroaction du conseiller et recherche active du bénéficiaire construction) restructuration de l'image de soi et des professions intégration des informations et décisions d'orientation gestion de la décision évolution du statut évolution personnelle. [...]

[...] Cet outil propose deux scores distincts composant le score total d'appropriation : La conscientisation : capacité à verbaliser et à repérer de manière consciente, les éléments vus en bilan. -le fonctionnement personnel -la confiance en soi -l'expression de soi, compréhension de soi -le fait de citer des outils -le fonctionnement professionnel et l'explication d'un comportement dans le travail -l'énonciation d'un projet précis ou l'expression de celui-ci -l'expression de centres d'intérêts -le repérage de la compétences avec 3 niveaux : l'évocation, l'appréciation, l'énonciation et l'explication précise des compétences -la compréhension et la prise en compte de l'environnement et du contexte. [...]

[...] III) INTERPRETATION DES RESULTATS En conclusion de cette analyse statistique, nous pouvons remarqué qu'une seule des deux hypothèse opérationnelle est validée. Les résultats obtenus nous permettent de valider notre hypothèse opérationnelle selon laquelle l'origine de la démarche n'influencerait pas le score d'appropriation du bénéficiaire à l'égard du bilan, puisque ces deux populations seront autant engagées l'un que l'autre. Cependant, il est intéressant de noter que la probabilité tend à la significativité. Notre seconde hypothèse opérationnelle est infirmée. En effet, le délai post-bilan n'a aucune influence sur le score d'appropriation des bénéficiaires. [...]

[...] (1997) Pourquoi se poser la question de l'appropriation en bilan ? Communiqué du séminaire Appropriation et bilan de compétences» BERNAUD JL (1997) Les prédicteurs de l'appropriation du bilan : une approche dispositionnelle et situationnelle» Communiqué du séminaire Appropriation et bilan de compétences» FRANCOIS P.H (1997) L'appropriation : points de repères socio- cognitifs pour l'étude des effets du bilan» Communiqué du séminaire Appropriation et bilan de compétences» JORAS M. (1998) le bilan de compétences Que sais-je LEVY-LEBOYER C. (1993) Le bilan de compétences Editions Organisations LEVY-LEBOYER C. [...]