L'attention concentrée : les effets de l'âge et du niveau d'études

Résumé du document

Notre étude a été conduite pour examiner l'influence de l'âge et du niveau d'études sur la capacité de concentration grâce au test d'attention K-T.
Cet article a donc pour objectif de comparer les performances de concentration des participants. Dans la mesure où il est admis qu'une diminution de certaines ressources cognitives accompagne le vieillissement normal, nous nous sommes particulièrement intéressées à l'attention concentrée pour savoir si cette capacité cognitive variait selon l'âge et selon le niveau d'études.

Ainsi au travers de cette recherche, notre objectif était de montrer que l'âge et le niveau scolaire ont un effet sur la capacité de concentration.
Pour cette expérience, un groupe de sujets jeunes (moins de 32 ans) et un groupe de sujets âgés (plus de 60 ans) ont participé à un test d'attention nommé K-T. Ils sont soumis à une tâche de précision et de rapidité dans laquelle ils doivent barrer le plus rapidement possible dans une colonne, tous les éléments (lettres, chiffres et signes) qui ne sont pas identiques à ceux d'une colonne opposée.

Nos résultats basés sur une étude statistique suggèrent qu'il existe bien une influence de l'âge sur la capacité d'attention concentrée, c'est-à-dire que le niveau de concentration diminue chez les personnes âgées comparé au niveau de concentration des personnes jeunes. La concentration augmente aussi en fonction du niveau d'études des participants.

Extraits

[...] H1 : Il y a un effet d'interaction entre le sexe et l'âge sur les résultats au test. Calculs de l' Anova : plan S15 Variance des moyennes : = 1,0665² =1,1374 = 223,963²= 50159,4253 = 224,022²= 50185,8564 Moyenne des variances : X[s²ij.] = 81115,214 / 4 = 20278,8035 Sce A = Ns²[xi.] = 60 x 1,1374= 68,244 Sce B = NS²[x.j] = 60 x 50159,4253 =3009565,518 Sce AxB = A sce B = (60 x 50185,8564) sce A sce B = 1517,622 Sce res = N X[s²ij.] = 60 x 20278,8035 = 1216728,21 Ddl res = pq(n-1) =2x2 =56 Tableau 4 Tableau d'ANOVA L'effet principal du genre n' est pas significatif p > .1 .(non rejet de H0). [...]

[...] Edition Dunod. Fontaine, R., Lauverjat, F., Pennequin, V. (2005). Vieillissement et raisonnement : une approche multifactorielle. In L'Année psychologique, vol p. 225-247. Fontaine, R., Isingrini, M., Hauer, K. (1996). Effet du vieillissement sur les réponses basées sur la familiarité et sur la recherche en situation de reconnaissance. In L'Année psychologique,vol p. 255-273. Grégoire J. [...]

[...] La moyenne obtenue par les deux groupes est très distincte . La moyenne des coefficients d'attention concentrée est plus élevée pour le groupe des moins de 32 ans que pour le groupe des plus de 60 ans ( 674,08 vs 1136,2051 En d'autres termes, cela signifie que le niveau de concentration est plus bas chez les aînés que chez les jeunes. Ce résultat corrobore les conclusions des différents auteurs cités dans le sens où ils ont affirmé que l'âge a un effet sur les capacités attentionnelles. [...]

[...] Les coefficients ne sont pas les mêmes selon le niveau d'études des candidats. Figure 6 : Moyennes des groupes selon le niveau scolaire Conditions d'application de l'Anova Les observations sont indépendantes L'affectation au hasard des sujets aux conditions expérimentales assure cette propriété L'égalité des variances des conditions TEST de HARTLEY H0 : les variances de toutes les conditions sont égales. C'est-à-dire que si l'expérience pouvait être réalisée sur une infinité d'individus, alors les variances des scores obtenus seraient égales dans toutes les conditions. [...]

[...] Cantegreil-Kallen, I. (2009). Le vieillissement normal des fonctions cognitives. In www.chups.jussieu.fr/polys/capacites/capagerontodocs/ . /cantgreil2009.pdf Castel, A. Chasteen, A. Pratt, J and Scialfa, C. (2003). Adult Age Differences in the Time Course of Inhibition of Return in Journal of Gerontology. Psychological Sciences, Vol. 58B, Nº p 256–259. Cherry, E.C. [...]