Adolescents en difficulté

Résumé du document

Est-ce que la survenue d'un décrochage scolaire, constitue un signe clinique préoccupant de l'adolescent en difficulté ?

Le traitement de cette problématique s'appuie sur les constats professionnels de terrain, de l'analyse de quelques situations avec les apports du Diplôme Universitaire. Ce cadre théorique universitaire en psycho pathologie et éducation a servi de point d'appui pour conduire la réflexion. Au-delà de l'apport modeste à la réflexion sur ce thème, ces conclusions sont d'abord l'expression de ce que nous devons à tous ceux qui ont contribué, à un titre ou à un autre, à rendre possible ce travail.

Extraits

[...] A cette visée pour tous les élèves est associée la prise en compte de la « singularité de l'élève et de « sa subjectivité » sur le territoire. La question sociale à l'école est source d'enjeux idéologiques. L'éducation nationale n'a pas pour mission première de régler la question sociale au sein des établissements, alors que les problèmes sociétaux l'on envahie. L'histoire du service social scolaire reste liée par ses origines au médical. Son histoire mouvementée, traduit la difficulté à situer un service entre santé publique et adaptation scolaire. [...]

[...] Il montrer un rapport particulier au réel et une difficulté à se contrôler – ce qui constitue bien un critère d'addiction. L'échange avec les pairs, constitue une forme de sociabilité, même si celle-ci reste le plus souvent marquée par la faiblesse de l'engagement affectif, du fait du confinement de la relation sociale dans l'univers du jeu. Il s'agit de montrer que, pour certains adolescents en situation de vulnérabilité psychique, un excès d'activités vidéo-ludiques peut engendrer isolement et retrait social. L'addiction aux jeux vidéo a été reconnue comme maladie par l'OMS en 2018. [...]

[...] Assister aux conférences et aux ateliers m'a permis de regarder mon travail d'une manière différente. Je vais expliquer mon rôle dans ce microcosme scolaire et mes missions professionnelles. Intégrer cette formation c'était aussi la chance de me ressourcer à l'extérieur, de rencontrer des professionnels d'autres champs que celui du scolaire. C'est aussi revenir dans l'institution avec un regard plus neuf, et me mettre dans une posture plus à distance. Une étude de cas pour illustrer mon travail sur le terrain Le travail présenté ci-après, s'attache à présenter mon travail d'assistante sociale dans l'institution scolaire, avec un ensemble de professionnels dans et hors de l'institution scolaire face aux situations d'adolescents en difficulté et aux adolescents « difficiles ». [...]

[...] Aucun protocole ou dispositif établis par l'éducation nationale au sujet du décrochage n'a pu être mis en place, la situation est urgente. DUBET F. Le déclin de l'institution, Seuil, Paris ; p 133 Bulletin official, Ministère de l'éducation nationale, https://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=114686 Christian Laval, Bernard Ravon. Les adolescents difficiles et ceux qui s'en préoccupent. Cahiers Rhizome n°59, Les adolescents et ce qu'ils ont de difficile, mars 2016. Bouyssière-Catusse E.& Raynaud. J (2012). Introduction. Dans Eliane Bouyssière-Catusse éd. [...]

[...] L'addiction aux écrans révélatrice de la dépression de David D est dans un usage problématique des jeux vidéo et des feuilletons sur Netflix qu'il se repasse en boucle. D survalorise son besoin à jouer (la saillance) et à être sur les écrans. Sa mère a constaté une modification de son humeur, il devient très vite intolérant quand Madame tente de lui supprimer son ordinateur où quand elle lui demande d'arrêter ses parties de jeux. D présente les symptômes de manque, et il est en conflit avec sa mère. [...]