Les troubles des apprentissages

Résumé du document

Il s'agit d'une fiche de synthèse sur les différents troubles des apprentissages. Il explique comment les troubles cognitifs spécifiques apparaissent au cours du développement de l'enfant, avant ou lors des premiers apprentissages, et persistent à l'âge adulte.

Extraits

[...] Ils sont le plus souvent appelés troubles spécifiques des apprentissages. Ces troubles sont innés, mais certains enfants victimes d'un traumatisme crânien ou opérés et soignés pour une tumeur cérébrale peuvent également présenter des troubles cognitifs spécifiques gênant la poursuite de leurs apprentissages. On regroupe ces troubles en 6 catégories : • Les troubles spécifiques de l'acquisition du langage écrit, communément appelés dyslexie et dysorthographie. • Les troubles spécifiques du développement du langage oral, communément appelés dysphasie. • Les troubles spécifiques du développement moteur et/ou des fonctions visuo-spatiales, communément appelé dyspraxie. [...]

[...] • Difficulté à effectuer un calcul mental. • Difficulté à poser un calcul par écrit. • Difficulté à résoudre des problèmes. • Difficulté à apprendre des faits numériques comme une table de multiplication. • Difficulté à poser une opération. Répercussions • Difficultés dans le quotidien liées à manipuler des sommes d'argent (pour faire les courses par exemple). • Difficulté à manier les nombres et les chiffres : durée, distance, quantité . • Difficulté en mathématiques et dans les matières nécessitant l'utilisation de données numériques. [...]

[...] Répercussions • Mauvaise tenue des cahiers scolaires. Sont souvent incomplets, illisibles et incompréhensibles, ce qui entraîne des difficultés à étudier les leçons et faire les devoirs. • Difficultés de lecture et d'écriture ne permettant pas d'accéder naturellement à l'information. • Absence de goût pour lire et écrire. • Difficultés d'apprentissage dans de nombreuses matières : les matières littéraires sont les plus affectées, les matières scientifiques aussi peuvent l'être de par les difficultés de compréhension des énoncés. • Problèmes de compréhension des sujets écrits aux examens, de la production d'une copie lisible et correctement orthographiée, et du temps mis pour l'écrire. [...]

[...] • Voire, développement de troubles du comportement. Nature des troubles spécifiques du développement moteur et/ou des fonctions visuo-spatiales appelés « dyspraxie ». Ils portent sur le développement moteur, c'est à dire sur l'organisation des gestes et/ou l'acquisition des coordinations sensori-motrices et /ou des fonctions visuo-spatiales. Ils apparaissent dès les premiers stades du développement et se manifestent par des difficultés à adapter son geste à un objectif, à réaliser un geste ou à le reproduire, ce qui entraine une maladresse importante et peut être à l'origine d'une dysgraphie. [...]

[...] La déficience liée à la dyslexie est d'intensité variable selon les individus. Elle peut être accompagnée de troubles du calcul, de la coordination motrice (et en particulier du graphisme) ou de troubles d'attention, avec ou sans hyperactivité. Leur association est un facteur aggravant. Manifestations • Difficulté à identifier les mots. • Difficulté à lire sans erreur et de manière fluide. • Difficulté à découper les mots dans une phrase. • Lenteur exagérée de la lecture. • Difficulté de compréhension des textes. [...]