Tempérament et communication chez les bébés de 4 à 8 mois

Résumé du document

Thomas et Chess sont les premiers auteurs qui ont découvert les différences individuelles entre les nourrissons. Ils donnent ainsi une dimension nouvelle au concept de tempérament. Pour eux, le tempérament correspond à un style réactionnel inné c'est-à-dire comment l'enfant communique ou réagit face à son environnement. Soit l'hypothèse des auteurs : la communication établie par le bébé avec son entourage est influencée par son tempérament. Autrement dit, les différences individuelles ont-elles un impact sur la qualité et la quantité des échanges du bébé avec son environnement ? Thomas et Chess utilisent pour ce faire la méthode expérimentale : les sujets se composent de 55 bébés (dont 45 choisis plus ou moins au hasard, appelés aussi "tout-venant" et 10 consultants en pédopsychiatrie), tous âgés de 4 à 8 mois. Par le biais de cette expérience, les auteurs vont ainsi prouver que la notion de tempérament correspond à un style réactionnel inné et donc que la communication établie par le bébé avec son entourage a un lien avec son type de tempérament.

Extraits

[...] Ces tempéraments avaient était mis en évidence par Thomas et Chess, au cours de précédentes études sur les nourrissons. Donc, pour valider la définition du tempérament chez le nourrisson et montrer que la communication avec son entourage dépend de son type de tempérament, les deux auteurs vont utiliser divers outils afin de recueillir de l'information au cours de l'expérience : un examen du développement de l'enfant ; des entretiens avec les parents ; des observations du nourrisson au sein de l'interaction ; une échelle nommée ERCAN ayant pour but de faire ressortir les particularités de communication et de comportement des enfants ; un questionnaire de tempérament, élaboré par Thomas et Chess eux-mêmes, destiné aux parents. [...]

[...] Pour conclure, nous dirons que l'ensemble des résultats de l'expérience valide la définition de tempérament proposée par Thomas et Chess. De plus, la communication du bébé avec son entourage dépend en effet de son tempérament. Donc, il existe un lien évident entre communication et tempérament. Lorsqu'un enfant, âgé de quatre à huit mois, a un tempérament difficile, il a tendance à interagir (cris, échanges visuels . ) fréquemment avec le monde qui l'entoure. Et au contraire, un enfant "facile" échange beaucoup moins avec ce qui l'entoure. Il est passif, calme. [...]

[...] Tempérament et communication chez les bébés de 4 à 8 mois Thomas et Chess sont les premiers auteurs qui ont découvert les différences individuelles entre les nourrissons. Ils donnent ainsi une dimension nouvelle au concept de tempérament. Pour eux, le tempérament correspond à un style réactionnel inné c'est-à-dire comment l'enfant communique ou réagit face à son environnement. Soit l'hypothèse des auteurs : La communication établie par le bébé avec son entourage est influencée par son tempérament. Donc, les différences individuelles ont-elles un impact sur la qualité et la quantité des échanges du bébé avec son environnement? [...]

[...] Mais, cela est différent pour les bébés difficiles. En effet, la mère essaie en général de s'adapter au comportement du bébé. On peut ajouter aussi que les bébés difficiles peuvent être considérés, entre autres, comme particulièrement avides de relations, doués pour l'échange. Car ils cherchent constamment à communiquer, à interagir, à échanger avec leur environnement social. Par ailleurs, certaines caractéristiques du bébé dépendent du niveau d'interaction avec la mère. Si une mère est dépressive et donc ne fait pas attention à son bébé, cela aura un fort impact sur son comportement. [...]

[...] Plus un bébé a un tempérament difficile, mieux il communique avec son entourage. Au contraire, plus il a un profil facile, moins il échange avec son entourage. Ce qui nous amène à confirmer que le tempérament est une réaction automatique qui permet au bébé de communiquer avec son environnement selon son degré. De plus, dans la figure il y a de grandes différences entre le groupe pathologique (normal) et le groupe témoin (contrôle). En effet, dans le groupe pathologique, les échanges sont initiés beaucoup moins souvent, il y a moins de vocalises, d'échanges visuels ainsi que de mimiques. [...]