Subvocalisation et mémoire

Résumé du document

On a longtemps penser que l'oubli était du à la dégradation de l'information. EN fait il est du à deux sortes d'interférences :
- les interférences rétroactives
- les interférences proactives

Lors d'un rappel sur un apprentissage donné, les interférences rétroactives sont occasionnées par les apprentissages ultérieurs à celui-ci. Les interférences proactives sont dues aux apprentissages antérieurs (...)

Extraits

[...] Subvocalisation et mémoire L'objectif est de mettre en évidence la concurrence cognitive et le phénomène d'interférence. I. L'oubli : un phénomène d'interférence plutôt que de dégradation On a longtemps penser que l'oubli était du à la dégradation de l'information. EN fait il est du à deux sortes d'interférences : - les interférences rétroactives - les interférences proactives Lors d'un rappel sur un apprentissage donné, les interférences rétroactives sont occasionnées par les apprentissages ultérieurs à celui-ci. Les interférences proactives sont dues aux apprentissages antérieurs. [...]

[...] L'oubli est donc un processus actif du à l'action combinée de deux types d'interférences. L'oubli correspondrait alors plus à la non récupération d'une information qu'à sa dégradation. II. Un autre type d'interférence : la suppression de la subvocalisation La subvocalisation correspond au fait de répéter intérieurement un mot ou une phrase. En supprimant la subvocalisation (en faisant chanter lalalala par exemple, ou en faisant répéter des chiffres de 1 à 9 en boucle) la mémorisation et la compréhension des mots et des phrases (LEVY 1978) ainsi que des textes (SLOKIACZEK et CLIFTON en 1980) est fortement diminuée. [...]

[...] L'attention opère une sélection car on ne peut pas traiter et retenir toutes les informations en parallèle. Du coup il y a une déperdition des informations pertinentes (les mots présentés visuellement). C'est ce qu'on appelle un phénomène de distraction attentionnelle. Ici la répétition subvocale des mots est gênée à cause des paroles des chansons, du coup il y a une gêne dans le maintien de l'information en boucle articulatoire. Ex : fermer les yeux pour na pas voir la suite. [...]

[...] Enfin, la suvocalisation possède aussi une fonction de codage lexical pour les mots nouveaux (surtout pour la langue étrangère). III. La concurrence vocale et musicale SALAME, à chercher à étudier l'effet des événements musicaux sur la mémorisation. Dans ces expériences, il fait apprendre à des sujets adultes des séquences de chiffres à rappeler dans l'ordre (technique de l'empan mnésique) en fonction des différentes conditions d'écoute, c'est-à-dire soit de la musique - Instrumentale - Vocale - Silencieuse : Condition contrôle. Résultats : Les pourcentages d'erreurs de rappel sont les suivants : 50% en musique vocale 41% en instrumentale 36% en silencieuse Il constate que comparativement à une condition sans musique, il n'y a pas significativement plus d'erreurs dans la condition de concurrence musicale. [...]

[...] Hypothèses opérationnelles 1. Le nombre de mots rappelés sera identiques dans la condition contrôle (sans musique) et dans la condition musicale instrumentale Le nombre de mots rappelé sera plus élevé dans la condition contrôle par rapport à la condition musicale vocale. Hypothèse statistique µ contrôle = µ instrumentale > µ vocale Sujets 17 sujets : 2 hommes et 15 femmes. Matériel Diaporama informatisé présentant neuf listes de douze mots écrits avec ou sans accompagnement musical. Chaque sujet passe les neufs listes. [...]