La méthode de la validation, Naomi Feil

Résumé du document

Naomi Feil est la créatrice de la méthode de validation. Née à Munich en 1932, elle a grandi dans un établissement spécialisé dans les personnes âgées, dans l'Ohio. Son père en était le directeur et sa mère avait la responsabilité du département du service social. Dès qu'elle a obtenu sa maitrise en travail social, elle commença à s'intéresser aux personnes âgées.

De 1963 à 1980, elle mit au point sa théorie de la validation en réponse à la déception qu'elle éprouvait devant l'inefficacité des méthodes de travail appliquées aux grands vieillards. Par la suite, elle publia deux livres et produit de nombreux films et vidéos.

Ses observations et ses travaux de recherche l'ont amenée à découvrir que derrière des comportements qui peuvent sembler illogiques, il y a des raisons sensées. Celles-ci sont toujours liées à leurs vies antérieures. Elle a su identifier à partir des critères physiques et psychologiques quatre phases, chaque phase est un retrait supplémentaire de la réalité, une régression physique lente.

Extraits

[...] Phase 1 : malorientation = orientation malheureuse dans la réalité Phase 2 : confusion temporelle, désorientation et perte des capacités cognitives Phase 3 : mouvements répétitifs, ils remplacent la parole Phase 4 : état végétatif, replis sur soi complet Public concerné La validation s'adresse à des personnes très âgées souvent de 75 ans et plus dont les fonctions cérébrales, visuelles, auditives, motrices, émotionnelles et mnésiques diminuent de manière permanente. D'après Naomi Feil, quand la réalité présente devient douloureuse certains vieillards survivent en se repliant sur eux-mêmes et en stimulant les souvenirs du passé. Cela est souvent nommé démence. Elle considère au contraire ce processus comme un mécanisme de défense. Principe de la validation C'est une méthode destinée à favoriser la communication avec les personnes âgées désorientées souvent diagnostiquées malades d'Alzheimer ou d'une démence apparentée. [...]

[...] Pour être animateur de groupe de validation, la formation s'effectue en trois modules de deux journées. Pour être enseignant en validation, les cours portent sur deux modules de trois et deux journées de formation. Les cours doivent être autorisés par l'Institut de Formation à la Validation (VTI) ou par un Organisme Agréé en Validation (AVO). Ce qu'est la validation [en ligne] Consulté le 25/05/2010 www.validation-eva.com/fr/20val.html APV APA Association pour la Promotion de la Validation auprès des personnes âgées [en ligne], site consulté le 25/05/2010 users.swing.be/apvapa La méthode de validation de Naomi Feil [en ligne] Site consulté le 25/05/2010 www.vfvalidation.fr Communiquer avec la personne âgée de type Alzheimer [en ligne] Site consulté le 25/05/2010 www.rhapsodie.info/spip.php?article64 FEIL, n., VALIDATION, (deuxième édition) Edition pradel, 1994. [...]

[...] La méthode de la validation, Naomi Feil Historique Naomi Feil est la créatrice de la méthode de validation. Née à Munich en 1932, elle a grandi dans un établissement spécialisé dans les personnes âgées, dans l'Ohio. Son père en était le directeur et sa mère avait la responsabilité du département du service social. Dès qu'elle a obtenu sa maîtrise en travail social, elle commença à s'intéresser aux personnes âgées. De 1963 à 1980, elle mit au point sa théorie de la validation en réponse à la déception qu'elle éprouvait devant l'inefficacité des méthodes de travail appliquées aux grands vieillards. [...]

[...] La validation a pour objectif de maintenir la communication en développant une relation respectueuse. En leur permettant d'exprimer leurs émotions, elle les aide à terminer des tâches inachevées, à résoudre des conflits, à trouver un certain apaisement. Les buts de la validation : - Réduire le stress - Résoudre des conflits non réglés du passé - Réduire les recours à une contention physique et chimique - Améliorer la communication verbale et non verbale - Prévenir le repli sur soi et le glissement vers l'état végétatif - Apporter au personnel soignant plus de motivation et de plaisir à travailler La validation est basée sur la notion qu'il y a une raison derrière tout comportement. [...]

[...] Ensemble les personnes âgées rompent l'isolement. Le rôle de l'animateur est d'encourager les interactions et de permettre l'expression des émotions. Pour se faire, le soignant doit : - adopter une attitude empathique - reformuler avec des mots clairs les phrases parfois confuses - questionner avec des mots simples (éviter ceux qui font appel à la logique pourquoi - garder un contact visuel pendant les conversations pour soutenir le contact verbal - veillez à la position de son corps (attitude, mimiques, tonalité de la voix) - observer les émotions exprimées du patient - respecter la bonne distance pour ne pas déclencher la peur ou l'hostilité - évaluer le stade de la désorientation de la personne selon les quatre phases identifiées par Naomi Feil, pour adapter la prise en charge : Phase 1 : reconnaître l'émotion de la personne, utiliser des phrases non menaçantes commençant par qui, quoi, où, comment ? [...]