Les étapes du développement de la psychologie de l’enfant

Thèmes abordés

Développement psychologique, enfant, stade oral, stade anal, stade génital, phallique, oedipien, période de latence, adolescence

Résumé du document

Psychologie vient du grec ¨psukhê¨ qui signifie âme et ¨logos¨ qui veut dire science. La psychologie, c'est donc l'étude scientifique des faits psychiques qui désignent l'ensemble des manières de penser, des sentiments, des états de conscience.
En d'autres termes, c'est l'étude scientifique du comportement et des processus mentaux.
De ce fait nous pouvons dire que l'objet d'étude de la psychologie est le comportement et les processus mentaux.

Extraits

[...] A partir de 6 mois jusqu'à 1 an apparaissent les dents de l'enfant. Celui ci va morde le sein ou la tétine pendant la tété (sous stade sadique oral). Non seulement le sein, le contact physique aussi procure du plaisir à l'enfant. Celui-ci est très sensible aux baisers, aux caresses, câlins, regards qui font cesser ses pleurs. L'ambivalence ici est le fait que le sein soit aimé et mordu. La fixation à ce stade donne des individus gourmands, avides, bavards bref tous ceux qui tirent leur plaisir dans l'alcool et la nourriture. [...]

[...] C'est aussi à cette étape que se met en place le concept d'œdipe des petits enfants. L'enfant s'attache à son parent de sexe opposé tout en imitant celui de même sexe. Période de latence: de 6 à 12 ans Période prétendue de silence psychologique. En fait se poursuit à cette période la maturation psychologique qui va permettre l'acquisition de comportement d'adolescent puis d'adulte bien socialisé. Période de socialisation où l'enfant se tourne vers l'extérieur ; il reste moins attaché à ses parents et peut aller jouer dans le quartier ou dans le village voisin avec les camarades de même classe d'âges. [...]

[...] Pour cela, nous vous présentons les étapes du développement de la psychologie de l'enfant. Le stade oral: de 0 à 12 mois Durant cette période, la zone buccale est la zone érogène (zone de plaisir) et l'objet de plaisir est le sein de la mère et le biberon. L'enfant tète pour se nourrir puis par plaisir. Il se sent aimer et en sécurité. Ici il est important de noter que pendant la tété en fonction de comment l'enfant est tenu s'établit une communication entre lui et sa maman. [...]

[...] A ce stade l'enfant développe la curiosité, c'est le stade des pourquoi ? L'embarras de l'adulte donne l'impression à l'enfant qu'il est en face des sujets tabous. Au lieu de renvoyer l'enfant, on lui dit tu sauras quand tu seras plus grand. On crée ainsi un climat d'accompagnement qui fera plus tard de lui un éventuel scientifique. Si l'enfant est refoulé, ce sera l'inhibition intellectuelle, l'autre extrême, c'est des personnes extrêmement curieuses avec une tendance exhibitionniste. L'enfant finit par maîtriser trois aptitudes humaines fondamentales : le langage, la mobilité et l'imagination. [...]

[...] Les valeurs commencent à se mettre donc en place. Cette étape mal vécue et mal assimilée engendre des individus sans volonté et incapables d'être autonomes. Des gens pour qui il faut tout faire, qui sont incapables de se débrouiller seuls. On peut en guérir si on en prend conscience et si on s'offre des moyens appropriés. Cette période est marquée aussi par une agressivité et une grande instabilité physiologique normale : l'enfant ne reste pas tranquille et touche à tout ; il aime palabre et est toujours dans la provocation. [...]