La crise d'opposition chez l'enfant

Résumé du document

Lorsqu'un enfant présente une crise d'opposition, c'est une façon pour lui de vérifier l'autonomie de sa volonté et la réalité de son pouvoir sur ses objets d'amour, en l'occurrence ses parents. L'enfant, par son attitude opposante cherche à être le centre d'intérêt de ses parents afin de recevoir en retour la confirmation de son illusion de toute puissance (...)

Extraits

[...] La crise d'opposition chez l'enfant : Comment la gérer sur le plan éducatif ? Lorsqu'un enfant présente une crise d'opposition, c'est une façon pour lui de vérifier l'autonomie de sa volonté et la réalité de son pouvoir sur ses objets d'amour, en l'occurrence ses parents. L'enfant, par son attitude opposante cherche à être le centre d'intérêt de ses parents afin de recevoir en retour la confirmation de son illusion de toute puissance. Cette phase de crise est révélatrice du développement de l'enfant et nous renseigne sur l'émergence de la conscience de soi et du sentiment de son individualité séparée Or, cette étape entraîne une certaine souffrance chez l'enfant car elle suppose qu'il accepte de renoncer aux différents plaisirs qu'il connaissait jusque là, notamment la satisfaction immédiate de ses besoins. [...]

[...] Il ne s'agit pas pour le parent de céder aux exigences de l'enfant mais bien de le modérer, de le calmer afin qu'il puisse réfléchir à son comportement. L'enfant peu à peu comprendra par lui-même les bénéfices qu'il peut obtenir de cette satisfaction différée et comprendra que l'autorité émanant de ses parents lui apporte une certaine protection. Il est essentiel de guider l'enfant en lui apportant des repères éducatifs afin de lui donner les moyens de sortir du principe de plaisir qui régit la vie de tout être au début de son existence : paroles, limites, respect, sécurité, attention, affection semblent être les garants d'une nourriture éducative satisfaisante. [...]

[...] Le parent doit essayer d'avoir une réponse appropriée au comportement de l'enfant, mais qui soit en accord avec sa conviction intime. Il ne doit pas être indifférent à la conduite de son enfant ; bien au contraire, il doit prendre au sérieux ses revendications afin de lui montrer qu'il accorde du crédit à son comportement. Mais le parent ne doit pas s'interdire de réagir sur le plan émotionnel, de façon franche par rapport à l'attitude négative de son enfant et il doit pouvoir exprimer ce que lui-même ressent. [...]

[...] Les parents sont là pour l'aider à tenir compte de la réalité et lui faire comprendre que la satisfaction implique certaine fois un délai, que le plaisir n'est pas toujours facile. Les parents doivent expliquer, répéter à leur enfant, les risques qu'il prend s'il fait ceci ou cela et l'enfant doit pouvoir se rendre compte par lui-même de la véracité ou non des propos de l'adulte, ce qui fera preuve pour lui de réalité. L'enfant doit renoncer à avoir pour seul guide son plaisir immédiat mais les parents doivent lui laisser suffisamment d'autonomie pour qu'il puisse expérimenter par lui-même. [...]

[...] D. Petot, L'évaluation clinique en psychopathologie de l'enfant, DUNOD, Paris p Claude Halmos, Pourquoi l'amour ne suffit pas, Aider l'enfant à se construire, NIL éditions, Paris 2006, p B. Bettelheim, Pour être des parents acceptables, Editions R. Laffont, Paris 1988, p. [...]