L'enfance

Thèmes abordés

piaget, enfance, éducation, complexe d'oedipe, parents, jeux, sexualité

Résumé du document

Sur le plan intellectuel, on assiste à une évolution vers la pensée logique (stade des opérations concrètes selon Piaget vers 7-11 ans). L'enfant acquiert la réversibilité c'est-à-dire la faculté de penser à rebours, retour en pensée, à l'état de départ, concevoir l'évolution entre l'état de départ et celui d'arrivée.

Extraits

[...] L'opération mentale d'invariance est fondamentale. C'est la capacité à concevoir qu'un objet reste identique malgré les transformations subies. L'enfant va comprendre la classification, l'espace, le temps IV-L'entrée dans la phase de latence et l'adoption sociale Chez Freud, cette entrée a lieu vers 7 ans. C'est au moment de la stagnation dans la sexualité infantile. Entrée dans le social, sexualité mise au service des relations sociales, au regard du monde. L'enfant écoute la position de l'autre, il commence à comprendre l'éducation morale. [...]

[...] L'enfant doit posséder les capacités et les moyens de cette évocation. Piaget émet l'hypothèse de la fonction symbolique : l'enfant va de plus en plus acquérir les signes et les symboles. Le développement du langage se fait par imitation du terme linguistique et il va permettre d'évoquer le monde absent. Il existe un désaccord entre Piaget et Vigotsky : en effet, pour Piaget, le développement intellectuel entraîne le langage alors que pour Vigotsky, c'est l'inverse qui se fait. L'évocation mentale se fait par : le langage, l'imitation différée, l'image mentale, le dessin et le jeu. [...]

[...] L'enfant s'identifie alors au parent du même sexe et trouve son identité sexuée. A partir de cela, il prend l'option de grandir. III-Un tournant décisif dans le développement : 6-7 ans Sur le plan intellectuel, on assiste à une évolution vers la pensée logique (stade des opérations concrètes selon Piaget vers 7-11 ans). L'enfant acquiert la réversibilité c'est-à-dire la faculté de penser à rebours, retour en pensée, à l'état de départ, concevoir l'évolution entre l'état de départ et celui d'arrivée. Elle permet de transcender l'espace temps. [...]

[...] Il a une représentation mentale de l'objet. C'est une donnée qui est absente chez les autistes. -de 2 à 7 ans : c'est un stade préopératoire concret, développement de la pensée symbolique, le langage devient accessible -stade symbolique de 2 à 4 ans -stade intuitif de 4 à 7 ans. L'enfant devient capable de se représenter ce qu'il évoque mais sa pensée d'enfant. Il voit le monde au travers de sa propre réalité subjective (pensée égocentrique). Pendant le stade symbolique, à chaque objet va correspondre une image mentale pour évoquer l'objet en son absence. [...]