Le développement de la personne et de la personnalité

Résumé du document

L'individu humain se construit et se développe physiquement et psychiquement selon des étapes, inscrites dans une temporalité.
Selon le paradigme théorique (biologique, physiologique, psychanalytique, cognitif ou développemental…) auquel on se réfère, le développement de l'individu sera appréhendé différemment.
De façon générale, le terme de développement est défini comme un processus endogène, lié au dynamisme biologique du système nerveux et agit depuis la conception jusqu'à la maturité.
Aujourd'hui, il existe un certain nombre d'échelles du développement auxquelles on peut se référer pour évaluer le niveau de développement d'un enfant (Binet et Simon).

Extraits

[...] Il peut s'opposer à la demande de la mère et jouit de cette possibilité de contrôle de maitrise. La première selle faite par obéissance est, selon Freud, le premier cadeau que l'enfant fait a sa mère. Lorsqu'il refuse, il manifeste son entêtement et son indépendance. LE STADE PHALLIQUE : De 3 à 5 ans: La zone érogène principale se situe au niveau de la généralité, c'est le moment de la différence des sexes. S'amorce alors le complexe d'Œdipe. Ces zones érogènes ne sont pas seulement les pôles successifs de satisfaction libidinale, mais déterminent surtout le mode de relation de l'enfant avec son entourage et plus particulièrement avec sa mère. [...]

[...] Ces sons deviennent les premiers mots. A 6 mois - Maitrise la position assise qui lui permet d'explorer à la verticale le monde ambiant - Ses plaisirs et déplaisirs cessent alors d'être seulement liés à l'alimentation - Les émotions (joies, peines) commencent à se diversifier - Il ne vit pas uniquement dans le moment présent et développe la capacité à anticiper ses réactions affectives - L'angoisse de séparation avec la mère apparait - Durant cette période, le rôle de la mère est essentiel. [...]

[...] Les valeurs introduites par la famille et par l'entourage social sont remises en question. LE DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR Le schéma corporel Le schéma corporel est le fruit d'une longue réflexion qui a conduit neurologues, psychiatres et psychologues à s'interroger sur les perceptions du corps, sur le corps comme modèle, influençant la personnalité. Ce terme de schéma corporel évoque des doctrines et concepts sensiblement différents, selon l'angle où l'on appréhende la motricité, la sensorialité les processus psychiques inconscients. Les apports de la Neurologie : PEISSE en 1844, décrit la notion de cœnesthésie (grec koiné : commun et aïthésis : sensation) comme la sensibilité diffuse soit l'intégration des sensations venues des différentes régions corporelles. [...]

[...] L'aschématie est la perte de cette perception topologique du corps. La paraschématie est la confusion des différentes régions du corps ou des représentations de parties du corps qui n'existent pas. Cette représentation locale sera plus spatialisée par PICK en 1908 qui propose la notion d' image spatiale du corps Il établit une relation entre les sensations ressenties et les représentations perçues. L'image spatiale du corps favorise l'orientation du corps propre dans l'espace. Head introduit la notion de schéma corporel, développée ensuite par Schilder. [...]

[...] Elle est elle-même subdivisée en deux moments: L'âge du nouveau-né, de 0 à 3 semaines : il s'agit évidemment d'une date arbitraire L'âge du nourrisson qui finit au moment de l'acquisition de la marche c'est- à-dire entre 12 et 15 mois. De multiples transformations s'effectuent durant les quinze premiers mois de l'existence. - Elles ne se font pas de façon anarchique et désordonnée. Le temps du nouveau-né est réglé par l'alimentation et le sommeil. - Il traverse des phases de tension quand il a faim: il va s'agiter et crier, par réflexe conditionné. [...]