Le développement du langage chez l’enfant

Résumé du document

Ce travail donnera à tout psychologue ou toute personne concernée par le contact avec de jeunes enfants une idée du développement normal du langage. Chaque enfant est cependant unique et a un niveau de développement qui lui est propre. Ce travail donnera dans un premier temps l'âge auquel chaque enfant en moyenne devrait atteindre les différentes habiletés langagières. Dans un deuxième temps, des recommandations seront données pour stimuler le langage aux différents stades du développement.
Lorsqu'il est dans le ventre de sa mère, le fœtus perçoit les sons. C'est pour cette raison que le bébé a besoin d'entendre des sons, des bruits non agressifs pour apprendre à distinguer les stimuli sonores pertinents de ceux qui ne le sont pas. Ces bruits doivent être répétés car leur compréhension demande de l'entraînement.
Les fibres nerveuses auditives travaillent bien avant la naissance. En effet, la myélinisation des fibres nerveuses commence vers la 20e semaine. L'enfant peut également entendre les sons provenant du cœur et des intestins de la mère.

Extraits

[...] De 2 à 4 ans C'est le moment où le vocabulaire de l'enfant peut commencer à s'étendre. À cette fin, les parents peuvent nommer les parties du corps quand ils habillent l'enfant ou encore lui dire quoi faire avec différents outils : c'est une poubelle c'est pour jeter le papier Les parents pourront également lui chanter de petites chansons simples. De 4 à 6 ans A cet âge, il devient intéressant d'apprendre à l'enfant à suivre deux ou trois instructions telles que va dans le jardin, prend le journal dans la boite aux lettres et apporte moi l'arrosoir Les parents peuvent également prendre avantage des activités quotidiennes pour nommer les ustensiles nécessaires pour préparer le repas par exemple ou encore discuter du menu, des couleurs, des textures et des goûts. [...]

[...] À cet âge, il est important de lui raconter des histoires et de lui proposer des activités qui stimuleront ses sens. Quatrième moment : 12 mois Au niveau de son développement, le bébé peut réaliser ses premiers pas seuls. Au niveau langagier, il peut reconnaître des mots communs tels que tasse, chaussure, jus Il commence également à répondre aux requêtes de ses parents ou proches lorsque par exemple ces derniers lui demandent de sourire ou encore de venir près d'eux. Les premiers mots apparaissent vers cet âge. [...]

[...] II) Les stades de développement du langage Le premier moment : la période néo-natale Lorsqu'il est dans le ventre de sa mère, le fœtus perçoit les sons. C'est pour cette raison que le bébé a besoin d'entendre des sons, des bruits non agressifs pour apprendre à distinguer les stimuli sonores pertinents de ceux qui ne le sont pas. Ces bruits doivent être répétés, car leur compréhension demande de l'entraînement. Les fibres nerveuses auditives travaillent bien avant la naissance. En effet, la myélinisation des fibres nerveuses commence vers la 20e semaine. [...]

[...] Il imite également les différents sons langagiers qu'il entend. Pour cette raison, il est important de lui parler et de l'encourager à communiquer. Il est également important de formuler ce que le bébé a dit dans une phrase correcte. Par exemple si le bébé dit da en montrant son biberon il faut lui dire : tu veux ton biberon ? N'oublions pas que le bébé produit les sons qu'il est capable de produire. En effet, son système moteur deviendra de plus en plus sophistiqué. [...]

[...] Cette première rencontre fœtale avec le langage va permettre d'organiser les sons, leur donner du sens. Cette activité va se poursuivre ensuite pendant un certain nombre d'années. Viennent ensuite la naissance et les premières semaines. Le nourrisson réalise d'abord des sons de plaisir ou de douleurs. En fonction de ses besoins, les sons sont différents. Il sourit quand il voit sa mère et use de jeux vocaux quand il est seul. Pour dire qu'il veut quelque chose, le bébé aura le choix entre les sons et les gestes. [...]