Cours complet psychologie ergonomie cognitive

Résumé du document

Plan du cours :

I. Les sciences cognitives
II. Processus cognitifs
III. Origine et évolution de l'ergonomie
IV. L'ergonomie cognitive

Extraits

[...] Les sciences cognitives : Un regroupement de plusieurs disciplines dont la psychologie va faire partie, elles regroupent: - Philosophie. - Neurobiologie. - Neuropsychologie. - Psychologie cognitive. - Linguistique. - L'intelligence artificielle. - Etc. Finalement au niveau de cette science cognitive on va se poser la question de "Qu'est ce qui se passe dans le cerveau ? Comment on traite l'information Et éventuellement au niveau de l'I.A, on va essayer de stimuler ce cerveau Psychologie cognitive : Etude des processus cognitifs humains : - Perception. - Mémoire. [...]

[...] La mémoire échoïque est au niveau auditif. Au niveau de la mémoire sensorielle, l'information est très courte (» 500 ms) et au niveau de la MCT c'est peu aussi (» 30 sec). Pour ce qui est de la MLT, normalement elle n'a ni limite au niveau quantitatif ni limite au niveau temporel dans la mesure ou bien sûr je n'ai pas de pathologie. Par la suite, il y eu le modèle de Tulving (1972) : Miler (1956) a montré qu'on pouvait planifier au niveau de la MCT, et on se rend compte qu'il y a un nombre magique, le nombre 7 que l'on retrouve dans beaucoup de choses, et que ce nombre 2 (donc de 5 à était finalement la quantité d'information qu'on arrive à garder dans la MCT, c'est ce qu'on appelle "l'empan". [...]

[...] - Psychologie cognitive. - Psychologie du travail. - Psychologie sociale. - Spécialités, etc. Ce qui est intéressant à retenir par rapport à ça c'est que finalement toutes ces spécialités c'est un peu comme les pièces d'une maison, elles communiquent entre elles et ce que l'on apprend sur une partie peut nous en apprendre sur une autre. Quelque soit notre spécialisation par la suite, cela nous servira. > Tout cela conduit à un seul métier : celui de Psychologue. Ergonomie : étude scientifique des relations entre l'homme et ses moyens, milieux, travail . [...]

[...] Donc ensuite, je mesure la V.D qui peut être plein de choses comme l'indice de satisfaction. VI (variable indépendante) : - c'est un facteur qui est manipulé et dont on va provoquer des variations. - c'est une caractéristique du sujet, de son environnement physique ou social, de la tâche, ou du ou des stimuli présentés, qui est manipulée par le chercheur dans le but de contrôler ou d'analyser son ou ses effets sur le comportement étudié. - c'est le chercheur seul qui procède à sa définition et à sa mise en place, elle ne dépend pas du sujet. [...]

[...] Causes de la perte d'orientation (FOSS, 1989) : Manque d'expérience de la navigation dans un hypertexte pages d'informations généralement composées de texte, et reliées entre elles par des liens). Manque d'expertise dans les domaines traités. Surcharge cognitive. On peut influencer les deux premiers points : on peut améliorer les connaissances ou changer le système pour le rendre plus accessible. On peut travailler sur la surface interactive pour diminuer la charge cognitive. Recommandation générales : hypertexte : Indication de l'endroit où l'on se trouve. Faciliter la connaissance de la structure : - Macro : menus, plans, cartes de contenus. - Micro : marques morpho-dispositionnelles. [...]