Les concepts didactiques (CRPE, CAPES, CAPEPS)

Résumé du document

Caractéristiques :
Observable, quantifiable. C'est un constat, on parle de manifestation observable de la conduite motrice (org. Signifiante du compt).

Fonctions :
Il permet la déduction des ressources mobilisées par l'élève (interprétation).

Auteurs :
(...)

Extraits

[...] Elle permet de Procédurale : issue planifier les actions Ex : se démarquer du savoir-faire (SFS, à réaliser en Connaissance Conn. De soi, techn. fonction des et tact. contextes. Ex : la règle du Déclarative : issue Elle permet de faire hors-jeu du savoir (infos). verbaliser pour prendre en compte la représentation du but que l'élève se fait. « Ce qu'il y a à faire pour faire » Jury CAPEPS Ex : Percevoir et d'enseignement intégrer, à objectifs et les non visuellement pour acquérir les conn. [...]

[...] Concepts Caractéristiques Fonctions Auteurs Illustrations COMPORTEMENT Observable, quantifiable. C'est Il permet la Comportement un constat, déduction des Pierre PARLEBAS Ex : course longue manifestation par l'élève partis vite. observable de la (interprétation) conduite motrice (org. Signifiante du compt). Externe : c'est Jean-Pierre FAMOSE l'activité manifeste liée au compt Activité (résultat, perf., Elle permet verbalisations) l'inférence Interne : elle est Alain HEBRARD liée aux ressources. C'est l'ensemble de moyens utilisé pour réaliser une activité. d'affiliation, de compétition, Elle provoque ou Etre avec ses Motivation d'accomplissement. [...]

[...] compétences formulées (différencier). MARSENACH par les programmes de la discipline » Concrets et simples Contenus de formation pour l'élève, ils renvoient à la tâche. MOYENS « Série de conditions, ( ) qui déclenche antérieures, à la et organise mise en œuvre de le compt moteur ». l'habileté » Objectif : être capable de (ce que l'élève doit Ex : marquer plus de LA Tâââââââche s'approprier) buts que ses adv. But : ce que l'élève Jean-Pierre FAMOSE Aménagements mat. et hum. [...]

[...] Modèle traditionnel Elle permet la WINNYKAMEN de la démonstration C'est un processus forme gestuelle et interactif ou favorise « processus l'acquisition d'une d'imitation ou de habileté. modélisation ». La pédagogie des Elle renvoie à la Elle permet modèles des décisions pédagogie de la d'analyser et de tactiques (PMDT) découverte. comprendre une situation de jeu. (procédure) BOUTHIER Elle renvoie à la Elle permet d'agir La pédagogie des pédagogie de sur les ressources de modèles auto l'aménagement du l'élève en proposant adaptatifs milieu. puis en variant les (PMAA) contraintes. [...]

[...] Ressources mobilisées Compts attendus certificative. Pour l'élève : elle Situation initiale de permet de déterminer (Cf. G. ARZEL) mise en activité. son propre niveau. On a un obstacle à Elle permet une Situation problème franchir qui n'et activité de recherche spas directement de l'élève. = accessible. Situation de résolution Elle pose un problème Elle permet un de problème moteur non accessible apprentissage par dans l'immédiat. essai-erreur, l'élève On parle de « zone de cherche une solution délicieuse en tâtant. incertitude », l'élève n'est pas sûr de réussir mais il tente tout de même. [...]