L'apprentissage classique, pavlovien, répondant de type I

Thèmes abordés

Apprentissage classique, pavlovien, répondant de type I, boîte de Skinner, conditionnement, stimulus, générateur électrique, conditionnement opérant, conditionnement substitutif, névrose

Résumé du document

Le conditionnement est une technique par laquelle un stimulus S1, qui au départ n'amène pas de réponse, en vient à provoquer cette réponse à la suite d'une répétition de la présentation du stimulus S1 lié à un autre stimulus S2 qui lui provoque la réponse désirée. Le stimulus S1 neutre de base acquiert, en quelque sorte par association avec le stimulus S2 provoquant la réponse, les propriétés de ce dernier, le rendant capable de faire apparaître cette réponse.

Extraits

[...] -Généralisation secondaire = porte sur caractéristique symboliques. Ex : On conditionne bruit métronome puis on change le SC en écoutant mot « métronome » → même RC. -Généralisation de la réponse = quand stimulus peut provoquer tout une classe de réponses équivalentes. Ex : Chien conditionné à lever patte quand sonnerie, va lever patte gauche, puis autre fois patte droite. On ne retrouve jamais une parfaite identité entre 2 situations → il doit généraliser. Généralisation : quand sujet va généraliser la réaction qu'il a appris dans une certaine situation à une situation voisine. [...]

[...] L'intensité de la RC est en fonction de l'intenté du SC. L'obtention de la RC et meilleur si on espace les essaies dans le temps. → L'apprentissage massé est moins bon que l'apprentissage distribué. Il existe des techniques de déconditionnement. Une fois RC obtenue, on va assister à son extinction si on présente que le SC. → le sujet va se rendre compte que ce n'est pas ce stimuli qui fait l'action. Conduites émotionnels de l'adulte, notamment la peur, dépendent des conduites émotionnels des enfants. [...]

[...] → Réaction sur le levier parce sol, rat doit Ex : Signal puis d'approche de que donne choc appuyer sur levier choc électrique, rat l'organisme. électrique. pour y échapper va devoir appuyer Ex : appuie + sur sur levier pour levier. éviter choc électrique. Réponse = appuyer sur le levier. Apprentissage par Insight (apprentissage soudain) : Apprentissage par Insight = quand on doit faire ou résoudre quelque chose, pendant quelques instants on ne va pas y arriver, puis d'un coup la solution apparaît. → A ce moment-là, on a appris comment faire, on y arrivera toujours. Voir expérience de Kohler (1925). [...]

[...] Discrimination totale : quand seul SC originel peut produire RC → que stimulus utilisé pendant conditionnement qui fonctionne. Névroses expérimentales : Prolongation délai Renversement Stimuli proche seuil Renforcement stimulation - stimulus positifs et absolu aléatoire de stimuli renforcement négatifs différents Ressent inconfort Au lieu avoir Stimuli où animal Conditionnement va récompense positive, saura pas s'il a été avoir du mal à se on donne récompense stimulé. mettre en place. négative. Conditionnement substitutif = fait qu'on peut nous même être conditionné de manière indirecte, simplement en observant quelqu'un entrain de se faire conditionné. [...]

[...] Conditionnement opérant = processus d'apprentissage impliquant le changement de probabilité d'une réponse par la manipulation des conséquences de celle-ci. La boîte de Skinner : – Grillage (sol) relié à générateur électrique. – Haut-parleur pour diffuser signaux sonores. – LED pour diffuser signaux lumineux. – Levier que l'animal peut actionner. – Tuyau permettant de délivrer nourriture à animal. – Rat explore boîte, par hasard appuie sur levier et nourriture arrive. – Rat appuie alors de plus en plus souvent sur levier pour obtenir nourriture stimulus renforçateur). [...]