La position dépressive dans le développement affectif normal (1954-1955) in De la pédiatrie à la psychanalyse, D. Winnicott

Résumé du document

Il s'agit d'un texte qui est en fait la transcription d'un exposé fait à la Société britannique de Psychologie, Section médicale, en février 1954.

Avant de commencer l'étude du texte proprement dit, nous allons analyser d'abord le titre de cet exposé, qui indique en fait les grands axes de la démonstration de Winnicott.
-"La position dépressive" : cette expression renvoie évidemment au concept élaboré par Mélanie Klein, et d'ailleurs dès les premières lignes du texte, Winnicott le rappelle explicitement, en précisant que dans ce texte, il souhaite donner sa description personnelle du concept kleinien.

Extraits

[...] La réaction à la perte - Si position dépressive est atteinte : la réaction à la perte est le chagrin, la tristesse. - Si faillite de la position dépressive : la perte entraîne la dépression * Mécanisme face à la perte de l'objet : travail de deuil, qui implique l'introjection de l'objet perdu, soumis alors à la haine. Contre cette situation de danger, un mécanisme de défense produit l'état de dépression, qui est en fait un mécanisme de guérison, laissant le temps à l'élaboration de se faire, jusqu'à ce que la dépression se dissipe. [...]

[...] La position dépressive implique donc : le sentiment du temps, l'appréciation de la différence fait/fantasme et surtout l'intégrité du sujet. On notera que tout au long du texte, Winnicott insiste sur le rôle fondamental de l'environnement et du maintien, pour permettre au sujet un bon développement, ce qui est plus discret chez Mélanie Klein. Enfin, on constate aussi la forte prégnance de la dimension empirique des travaux de Winnicott, puisqu'il analyse la position dépressive à partir d'observations cliniques nombreuses (une quarantaine) de patients atteignant ce stade en situation analytique. [...]

[...] Peu à peu, l'enfant peut se détacher de la mère réelle, en l'intégrant à son propre self (l'expérience de la mère qui maintient est assimilée au moi), et acquérir un milieu interne. Il devient alors capable à son tour d'assumer la fonction de maintien pour une autre personne. Résumé à partir du cercle bénéfique : S'il y a défaut de maintien, le cercle bénéfique est rompu et il s'ensuit une inhibition instinctuelle, un appauvrissement personnel et une perte de la capacité à éprouver de la culpabilité. Cela n'est cependant pas définitif, et peut être récupérée s'il y a rétablissement de la mère suffisamment bonne qui maintient la situation. [...]

[...] La position dépressive dans le développement affectif normal (1954-1955) D. WINNICOTT (in De la pédiatrie à la psychanalyse) Analyse du titre de l'article Il s'agit d'un texte qui est en fait la transcription d'un exposé fait à la Société britannique de Psychologie, Section médicale, en février 1954. Avant de commencer l'étude du texte proprement dit, nous allons analyser d'abord le titre de cet exposé, qui indique en fait les grands axes de la démonstration de Winnicott. - "La position dépressive" : cette expression renvoie évidemment au concept élaboré par Mélanie Klein, et d'ailleurs dès les premières lignes du texte, Winnicott le rappelle explicitement, en précisant que dans ce texte, il souhaite donner sa description personnelle du concept kleinien. [...]

[...] Pour illustrer cette différence, il évoque les travaux de Spitz sur l'hospitalisme, où on voit que les enfants dans la situation de privation de soins maternels ne sont pas du tout dans la position dépressive; au contraire, il leur manque que soient justement remplies les conditions préalables à la réalisation de la position dépressive. la dépression est un phénomène morbide, un trouble affectif qui n'est pas normal, # à la position dépressive - "développement affectif" : indique l'idée de stades successifs, dont la position dépressive serait l'aboutissement. - "normal" : renvoie à ce que nous avons vu ci-dessus, cad. [...]