Les problèmes d'audition représentent un handicap très répandu mais il est mal connu et ses conséquences sur la vie quotidienne sont sous-estimées. Mal entendre exclut de la société et détériore la relation que la personne déficiente auditive a avec les autres.
Aujourd'hui, on connaît beaucoup mieux ce qui entraîne la surdité. La neurophysiologie de l'audition permet de mieux comprendre ce déficit qui peut toucher tout le monde, les enfants, les jeunes, les adultes, ou les personnes âgées.
Grâce aux progrès technologiques et à la recherche, il existe des traitements, des appareillages, des mesures de prévention (comme le port d'un casque lors d'un travail en milieu bruyant, ou la limitation du volume sonore sur les baladeurs) pour lutter contre la déficience auditive et pour préserver les restes auditifs de la personne atteinte.
L'auteur expose clairement et avec précision les différents types de handicaps, du diagnostic jusqu'à la prise en charge, en passant par l'appareillage et l'éducation précoce (pour les enfants sourds). Tout au long de son livre, Marie-Lise Bargues décrit la vie, sociale, scolaire, professionnelle de ses pairs (elle est elle-même sourde), des plus jeunes aux plus âgés...
[...] Il risque donc de parler trop fort ou trop doucement, et il n'osera plus s'exprimer. L'adulte devenu sourd se sent exclu de tous les côtés : de sa famille, de ses amis, du monde professionnel, le monde des entendants se ferme à lui, le monde des sourds de naissance ne l'accueille pas pour autant car ceux qui sont nés avec ce handicap savent vivre avec ces difficultés mais pas le devenu sourd Les sourds de naissance ont progressivement construit leurs propres références alors que le devenu sourd doit abandonner les siennes. [...]
[...] L'audition est l'organe de la vigilance. L'oreille est constamment en alerte : elle capte, même si elle n'écoute pas. Elle nous renseigne sur ce qui se passe, ce qui est normal ou anormal. Elle donne à notre environnement une réalité, elle nous prévient de ce qui n'est pas habituel (pages 39-40), des dangers. Et si nous avons pu croire le sourd bien tranquille et paisible dans son silence, nous devons comprendre qu'il est au contraire inquiet, comme s'il se demandait en permanence ce qui allait bien pouvoir lui arriver qu'il n'a pas d'abord entendu (page 40). [...]
[...] surdité de perception : dans une surdité de perception, c'est la réception du son qui est perturbée car la cochlée (contenant les cellules sensibles de l'audition) ou les voies nerveuses (qui conduisent le message jusqu'au cerveau) sont atteintes. La déficience peut être totale, mais elle peut aussi (contrairement à la surdité de transmission) ne pas toucher de façon égale toutes les fréquences. Des déformations du message peuvent alors apparaître. Le malentendant n'entend pas mieux sa propre voix. Le plus fréquemment, la surdité est mixte, à la fois de transmission et de perception. acouphènes : il s'agit de bruits perçus par la personne en l'absence de toute stimulation acoustique extérieure. [...]
[...] Il continue tant que l'on reste exposé. L'architecture des locaux joue également un rôle : il est préférable de travailler en plein air que dans un local fermé, où les réverbérations et les résonances majorent l'effet nocif du bruit. Très fréquemment, les personnes âgées, à partir de 60 ou 65 ans, souffrent d'un déficit auditif bien particulier : la presbyacousie. Avec l'âge, l'oreille moyenne se modifie : le tympan devient plus mince, la chaîne des osselets devient plus rigide. Mais on ne peut pas parler d'une surdité de transmission due au vieillissement. [...]
[...] Tout se passe comme si, alors que son audition baissait peu à peu, la personne âgée avait mis en place des mécanismes de compensation pour continuer à reconnaître les mots alors qu'elle les perçoit moins bien. Mais ses compensations ne fonctionnent plus s'il y a trop de bruit. Tout comme les enfants sourds, les adultes sourds, malentendants ou devenus sourds la personne âgée risque de se sentir isolée car elle a du mal à comprendre les autres et à se faire comprendre. [...]
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